中國科學院院士、廈大原校長田昭武辭世，享年98歲

　　著名物理化學家、教育家，我國現代電化學奠基人之一，中國科學院院士，全國五一勞動獎章獲得者，全國優秀教育工作者，廈門大學原校長田昭武教授，于2024年10月1日22時50分在廈門安詳辭世，享年98歲。

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　　田昭武從事電化學研究，被認為是中國現代電化學的奠基人之一。電化學是一門古老而年輕的學科，通常認為起源于1791年一位意大利科學家發現解剖刀或金屬能使青蛙腿肌肉抽縮的“動物電”現象。用大白話說，電化學有助于解決人類面臨的能源、交通、材料、環保等問題。

　　不過，田昭武不是電化學“出身”。廈大畢業后，田昭武留校任教，成為后來任中國科學院院長的盧嘉錫的助教，盧嘉錫致力于物質結構和量子研究。年輕的田昭武注意到了當時國際上興起的“電極過程動力學”的研究，當然，他也明白，進軍邊緣性極強的、牽涉學科多的電極過程動力學領域，困難重重。盡管如此，田昭武認為，電化學是科研的一處“富礦”，他決定走下去。

　　盧嘉錫后來說，當我發現田昭武是人才時，他已經和我“分道揚鑣”了。

　　2017年，廈大為田昭武舉行從教70周年活動，時年90歲的田昭武的發言似乎為幾十年前和老師的“分道揚鑣”做解釋，他說，當你面臨選擇時，要看看學科現在發展還存在什么問題，可以在哪些領域開拓新的方向——科研上，剛剛出來的新事物，更具生命力，更值得去探索、研究。

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　　田昭武是“土生土長”的院士——他不曾留學。創新和自學是他最鮮明特點，他經常說的一句話是：“我喜歡科學，科學的魅力就是創新。”

　　業內公認的是，田昭武是科學源頭創新及學科交叉的提倡者和實踐者，在基礎理論、研究方法及應用方面做出許多開創性的工作，形成了“原理、儀器方法和應用”三駕馬車的科研理念。

　　田昭武早期的研究范圍幾乎涉及傳統電化學的各個方向，如自催化電極過程理論、燃料電池多孔電極過程理論、腐蝕電化學、光電化學、電分析化學等。

　　他的創新，有相當一部分依靠自學，他認為，科學研究既需要敏銳的嗅覺，更需要超常的自學能力。

　　上個世紀五十年代后，電子學從電子管發展到晶體管、集成電路以至大規模集成電路，為了結合電化學科研發展的需要，田昭武跨學科自學，“啃”下數理方程、熱傳導、電子學等在當時看似與化學關系不大的理論知識。

　　他是我國自主科學儀器事業的先行者。1973年，通過自學涉足物理學、數學、計算機科學、微系統科學等多領域的田昭武，開始帶領科研團隊研制“電化學綜合測試儀”。作為儀器的總設計師，田昭武廢寢忘食，爭分奪秒，從早到晚幾乎都泡在實驗室里，甚至連吃飯都要兒女去實驗室催他。田昭武的兒子、中國科學院院士田中群曾經回憶說，有一年假期，因為做實驗，父親還被鎖在了實驗室里。

　　從實驗室回家，田昭武繼續思考第二天的改進方案和實施步驟，他把這個時段的思考稱為一天工作的“第四階段”。

　　1974年，“電化學綜合測試儀”研制成功，這是我國第一臺比較大型、綜合性強、集成電路化的電化學測試儀器。儀器零部件全部采用國產材料，其主要功能和某些技術指標甚至超過了國外進口的同類儀器，達到國際先進水平。田昭武將其無償交付工廠批量生產數百臺，并提供給全國電化學同行使用。1978年，該儀器獲全國科學大會獎。

　　田昭武還是新能源汽車的支持者和踐行者。2003年，田昭武在全國政協會議提案建議發展電動公交車，2010年，83歲的田昭武被聘為“國家‘十二五’戰略性新興產業發展重點咨詢研究——新能源汽車產業發展戰略研究”項目領導小組的成員。

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　　上個世紀八十年代，田昭武曾任廈大校長，歷時八年。廈大原校長朱崇實曾揭秘，廈大的三學期制，就是田先生當校長推行的。“三學期”多出的那個學期，學校開設大量選修課，邀請著名專家為學生開講座，有利于學生拓寬知識面，掌握最先進的知識。

　　田昭武的聲音，像洪鐘般響亮，這為他成為一名好教師打下基礎。不過，他作為一名被認為“教學大綱‘會說話’”的好老師，靠的絕不是聲線。

　　1953年，剛升為講師的田昭武，便被盧嘉錫委以重任，講授 《物理化學》課程。《物理化學》內容繁多，概念復雜，是當年師生公認最難講授的課程之一。但是，田昭武卻講授得十分精彩——一目了然的圖解，邏輯嚴密的思考辨析題，輔之嚴謹的實驗，這三者組合的教學法，將晦澀的概念具體化，將復雜的內容清晰化，在學生中贏得一片好評。許多學生如今已經成為化學名家，仍然對當年田昭武授課印象深刻。

　　之所以能把課上得如此生動出彩，不僅僅源于田昭武扎實的理論基礎，更重要的是他對教學的潛心付出。田昭武上課并不是簡單的照本宣科，也絕不存在一成不變的課堂內容。他先將教學內容充分融化吸收，然后結合學生的認知情況和科研成果進行組織、修改、完善，在不斷探索中逐漸形成自己的教學體系，并在這個體系里游刃有余，這也奠定了他此后科研中厚實的理論基礎。

　　1977年，受原國家四機部委托，廈大舉辦全國首次“電化學研究方法短訓班”， 田昭武講授《電化學研究方法》。每天上午3個課時，沒有投影儀，沒有PPT，全靠他手寫板書。下午則是實驗課。通過理論和實驗的緊密結合，短訓班取得圓滿成功。此后，含苞待放多年的中國電化學界出現了雨后春筍般的興旺局面，許多參加培訓的青年后來都成為所在單位學科帶頭人，因而此次短訓班也被譽為“中國電化學黃埔軍校”。

　　在田昭武從教70周年會上，廈門市老領導把愛因斯坦說的一句話送給田昭武:“大多數人都以為是才智成就了科學家，他們錯了，是品格。”

　　會上還揭秘一件事，從2009年起，每年的春節前，田昭武都要到學校馬路對面的銀行取一些錢，然后包給學院家境困難但品學兼優的學生，還不讓說是誰給的。

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　　工作和科研并不是田昭武唯一的愛好，他喜歡臺球、圍棋、唱歌、攝影等，這其中，圍棋和斯諾克臺球的愛好伴隨他半個多世紀。

　　這位院士是斯諾克的愛好者，他幾乎風雨無阻地堅持這一愛好。斯諾克臺球“神童”丁俊暉到廈大時，人們撮合他和田昭武過了幾招。

　　田昭武的學生曾經回憶說，老師回來后喜滋滋地說：我今天當了丁俊暉的“粉絲”。兩人比賽，據說是田昭武勝利了，不過，他說，當然是丁俊暉讓我的。

　　十余年前，本報記者宋智明應邀與一小棋友在琥珀書店門口附近下圍棋，棋至收官，一老者駐足旁觀。其時，宋智明給小棋友上了一點難度，最好解決辦法是開劫脫困，小棋友在苦思冥想時，老者輕聲地說：“打劫。”宋智明后來說，他心想：這位的圍棋有功底！

　　田昭武認為，斯諾克和圍棋這兩種娛樂能夠陶冶人的性情，因為游戲雙方完全平等，不靠運氣，養成全局眼光，一絲不茍地精確計算。他說，這些道理與人生對待事物是相通的。

　　這位院士始終保持著科學家的一顆童心，到外地出差時經常會買一些稀奇古怪的東西，甚至是玩具。他的助手說，有一次，田先生買了個磁鐵玩具，因為他想看看為什么磁性這么強。

　　事實上，在1945年，有人就預示了田昭武的成功——他中學畢業時，他的同學給他的留言這樣寫：“好像沒有誰能了解他，他永遠是緘默的，然而，在他這是一種嗜好……從小就富有理智的頭腦，富有堅強的意志，他總是在成功的道路上前進，有時碰著挫折，也很快消除了，可以想象他是一個不平凡的人。”