分析測試數據比較和判斷與儀器學理論

摘要：如果要求用測試數據來比較儀器，正確的比較方法是，對同檔次的儀器、相同的儀器條件、相同的環境、相同的樣品、同一時間的測試結果進行比較，否則不能比較出正確的結果。

從儀器學理論來講，不同檔次的紫外可見分光光度計等儀器其各個部件所用元器件的檔次是不同的，因此，儀器各個部件的性能技術指標也是不同的，整機的性能技術指標也肯定不同。因而，由儀器引起的分析誤差也不相同。另外，從本章前面所述的儀學的適用性、可靠性、智能性、經濟性、工藝性、美學性來講，不同檔次其儀器其性價比是不同的。所以，離開儀器學理論，簡單地比較不同儀器的測試結果，是不可能得到正確的比較結果的。例如，國產專用型的五元素(Cu、Zn、Ca、Mg、Fe)原子吸收分光光度計是一種簡易型的原子吸收分光光度計（報價15萬元左右），我們不能將它的測試數據，與目前國際上最高檔的原子吸收分光光度計（報價近百萬元）的測試數據比較。這是不科學的。

還有一些使用者經常用自己過去對某個樣品測試的數據，來鑒別現有儀器的好壞。如某用戶在驗收國產TU-1901紫外可見分光光度計時，用半年前對美國Varian公司的Cary50紫外可見分光光度計測試的結果進行比較，結果兩者的測試譜圖完全不同，就認為TU-1901的分析測試數據的準確度不合格。后來又用原來那臺Cary50儀器進行測試，其譜圖與半年前測試的結果大不同，而與當時TU-1901的測試結果完全一樣。問題的產生有以下幾個原因：第一，Cary50是臺常規型的紫外可見分光光度計，影響分析測試誤差的性能技術指標（噪聲、光譜帶寬等）與TU-1901不同，兩者不可比；第二，半年前用Cary50測試試樣與現在用TU-1901測試試樣時，儀器所處的環境不同，所用的儀器條件不同，所以不能用以前的測試結果來比較儀器的好壞；第三，被測試樣經過半年時間，已經產生了化學變化，樣品的濃度也不同了，所以即使在Cary50上測試，結果也完全不相同。由此可見，使用者也必須了解一些儀器學理論，才能用好儀器。
如果要求用測試數據來比較儀器，正確的比較方法是，對同檔次的儀器、相同的儀器條件、相同的環境、相同的樣品、同一時間的測試結果進行比較，否則不能比較出正確的結果。