刺激大腦可以幫助孩子學習？

　　根據一項來自牛津和劍橋大學的研究表明：之前在健康成年人身上可以提高數學學習能的腦刺激方法，可以提高小孩的數學學習能力。這項研究發表在《Scientific Reports》上。

　　該研究在Fairley House展開，Fairley House是倫敦的一所幫助有特殊學習困難的學校。研究者在這里經過仔細篩選到12名年齡從8歲到11歲之間、數學學習困難的孩子，并把他們分成兩組，每組6個人。其中一組小孩帶上頭盔，頭盔中裝有電池，可以讓電流無痛刺激背外側前額葉皮層所在的前腦，該區域與數學學習相關。此種刺激方式被稱為經顱隨機噪音刺激（tRNS），該刺激一共9次，每次20min，持續超過5個星期。另外一組小孩帶相同的頭盔，但不接受任何刺激。不管接受刺激還是不接受刺激，小孩都察覺不到。

　　兩組小孩子都帶上頭盔后，玩一種經過研究者特殊設計的數字訓練游戲，該游戲結合數字學習、視覺空間元素和身體運動，而且會根據孩子的表現相應地改變難度。做游戲之前，研究者還會測試孩子的數學能力（MALT）。研究者發現，跟對照組相比，實驗組的小孩在數字訓練中的學習能力提高了，而且實驗組在MALT的測試中成績也得到了提高。這項研究的結果與之前在健康成年人中得到的結果一樣，tRNS能夠讓大腦的數學學習能力提高。

　　牛津大學的實驗心理學系的Roi Cohen Kadosh教授說：“跟那些沒有學習困難的孩子相比，有學習困難的孩子的大腦運轉不一樣，這就是導致學習困難的原因，反過來學習困難還會損害大腦的發育。”

　　對于學習困難，通常采用行為干預進行治療，但通常效果不佳，特別是針對大腦神經異常的情況。我們的研究表明有學習困難的孩子可以通過tRNS受益，在之前tRNS證明可以提高健康成年人大腦的學習能力。

　　但是研究者稱此研究只是從科學角度觀察的第一步，想要了解tRNS提高孩子的學習能力的機制，還需要做更多的研究，來看此結果是否具有重復性。

　　“數學對于很多人來講都非常有挑戰性，神經科學家能幫助找到更好的學習方法非常令人激動，但是這仍然存在許多倫理和科學問題。研究來自不同的教育和文化背景、有其他的發育問題比如讀寫困難或者 ADHD的孩子非常重要，這對于這個方法未來是否能夠用于幫助有學習困難的孩子很有幫助。” Cohen Kadosh教授說。

　　Cohen Kadosh教授表示他希望有越來越多的學校參與此項神經科學研究，同時告誡公眾不要自行嘗試或者對孩子使用tRNS，因為此項研究的實驗人員是長年接受如何進行腦刺激和數學認知培訓的專家，而且在實驗之前是經過謹慎的安全性測試才決定一個孩子是否能參與此項研究的。同時千萬不要購買那些聲稱自己能達到類似效果的產品，請勿在家里自行嘗試。