一位上海交通大學的畢業生，日前獲得了鏈家2022年全國銷量總冠軍。6年前，她開始做房產中介，進入公司后，每個人都會問她同樣的問題：你是交大畢業的，為什么要來賣房子？而名校生成房產銷售冠軍一事，也引發網友熱議，有不少網友也并不贊成她的職業選擇，認為做房產中介，不適合名校畢業高材生。
名校生不能從事房產銷售工作，是“唯學歷”的就業心態，忘記了“360行行行出狀元”的職業價值觀，以及“只有適合的才是最好”的成才觀。破除這種心態，引導高校畢業生正確對待學歷與就業的關系，需要用人單位、高校畢業生以及社會輿論共同努力。
從現實看，破除“唯學歷就業”，存在三大阻力。一是用人單位的“唯學歷”“唯名校”用人導向；二是部分名校畢業生維護自身的高學歷既得利益，要求用學歷選人；三是社會輿論雖然呼吁破除“唯學歷論”，卻把不符合高學歷就業期待的就業稱為“另類就業”，并劃歸為“高學歷低就業”，給高學歷畢業生施加壓力，形成一種所謂“人才浪費”的輿論生態。
2020年中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出，要樹立正確用人導向。要求黨政機關、事業單位、國有企業要帶頭扭轉“唯名校”“唯學歷”的用人導向，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變人才“高消費”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。這一改革正在艱難推進，因為仍有不少用人單位認為，用學歷選人，簡單且高效。
近年來，針對社會存在的學歷歧視問題，不同的學歷群體，意見并不一致。如針對用人單位只招“雙一流”高校、985院校、211院校的畢業生，就有不少人贊成，認為這體現了學歷的價值，否則為何那么多人爭相進名校？再如針對治理“非全”歧視，也有全日制碩士認為，就應該把“全日制”與“非全”區別對待，否則為何要讀全日制碩士？可以說，這些論調，反映出我國學生群體中存在的“高學歷崇拜”。
回到上海交大畢業生做房產中介引發的爭議上，主要不在于她的收入，而是不少人接受不了名校畢業生去做“低端”的房產中介職業。這存在雙重錯位定位，一是錯誤定位名校畢業生的職業發展，這局限名校畢業生的就業選擇；二是錯誤定位我國的行業發展，把行業、職業分為三六九等，認為某些行業就不應該有高學歷人才，這阻礙高素質人才進入這些行業，提升行業的服務水平。破除就業市場中的“唯學歷”心態，就要打破學歷與“職業等級”的所謂對應關系。
我國已經進入高等教育普及化時代，破除教育與就業中的“唯學歷”論，尤為迫切，就業只看學歷不看興趣、能力的人才錯配，才是真正的教育浪費和人才浪費。要引導所有受教育者從自我能力提升而非只追求學歷提升來規劃學業發展，創造鼓勵所有高校畢業生根據自身興趣、能力，選擇自己適合的職業的人才發展環境。而這，需要全社會共同努力。