表1．低電壓和高電壓
表2．輸出電壓
使用電阻值計算每個輸入組合的預期輸出電壓，并與測量值進行比較。
同相放大器：
同相放大器配置如圖8所示。與單位增益緩沖器一樣，此電路具有（通常）較好的高輸入電阻特性，因此它可用于緩沖增益大于1的非理想信號源。
圖8．具有增益的同相放大器
組裝圖8所示的同相放大器電路。組裝新電路之前，請記得關閉電源。從R2 ＝1 kΩ開始。
施加一個500 Hz正弦波，CA－V設置為2．0 V最小值和3．0 V最大值（1 V p－p，以2．5 V為中心），并在示波器上顯示輸入和輸出波形。測量此電路的電壓增益，并與課堂上討論的原理進行比較。導出波形圖并將其包含在實驗報告中。
圖形實例如圖9所示。
圖9．同相放大器曲線
將反饋電阻（R2）從1 kΩ增加到約4．7 kΩ。記住，你可能需要降低輸入的幅度以防止輸出飽和（削波）。現在的增益是多少？
增加反饋電阻，直到削波開始——也就是說，直到輸出信號的峰值因為輸出飽和而開始變平。記錄這種情況發生時的電阻。現在將反饋電阻增加到100 kΩ。在你的筆記本中描述并繪制波形。此時的理論增益是多少？考慮此增益，輸入信號必須小到什么程度才能使輸出電平始終低于5 V？嘗試將波形發生器調整為此值。描述所實現的輸出。
最后一步強調高增益放大器的重要考慮因素。對于小輸入電平，高增益必然意味著大輸出。有時候，這可能導致意外飽和，原因是對某些低電平噪聲或干擾進行了放大，例如對拾取自電力線的雜散60 Hz信號的放大。放大器會放大輸入端的任何信號．．．．．．無論你是否需要！
運算放大器用作比較器
將運算放大器配置為比較器，便可利用運算放大器的高固有增益和輸出飽和效應，如圖10所示。這本質上是一個二元狀態決策電路：如果“＋”端子上的電壓大于“–”端子上的電壓，VIN ＞ VREF，則輸出變為高電平（在其最大值時飽和）。相反，如果 VIN ＜ VREF，則輸出變為低電平。電路比較兩個輸入端的電壓，根據相對值產生輸出。與之前的所有電路不同，輸入和輸出之間沒有反饋；對于這種情況，我們說電路是開環運行的。
圖10．運算放大器用作比較器
比較器的使用方式不同，在以后的部分中我們會看到它的實際應用。在這里，我們將以常見配置使用比較器，生成具有可變脈沖寬度的方波。首先斷開電源并組裝電路。在反相輸入VREF上使用固定的2．5 V輸出作為直流電源。
同樣，在同相輸入端配置波形發生器CA－V：500 Hz頻率、2 V最小值和3 V最大值的三角波（以2．5 V為中心）。重新連接電源后，導出輸入和輸出波形。
圖形實例如圖11所示。
圖11．運放比較器曲線
現在通過增大（正移位）或減小（負移位）最小值和最大值來緩慢移動三角波的中心，并觀察輸出發生的情況。你能予以解釋嗎？
對正弦波和鋸齒波輸入波形重復上述步驟，并在實驗報告中記錄你的觀察結果。
問題：
u 壓擺率：如何測量和計算單位增益緩沖器配置的壓擺率？將其與OP97數據手冊中列出的值進行比較。
u 求和電路：使用疊加導出圖8電路的預期傳遞特性。根據VIN0、VIN1、VIN2和VIN3求出輸出電壓。將理想關系的預測與你的數據進行比較。
u 比較器：如果VREF的極性反轉會發生什么？
以上問題可在學子專區博客上找到答案。
作者：Doug Mercer和Antoniu Miclaus ADI公司
作者簡介：Doug Mercer 于1977年畢業于倫斯勒理工學院（RPI），獲電子工程學士學位。自1977年加入ADI公司以來，他直接或間接貢獻了30多款數據轉換器產品，并擁有13項ZL。他于1995年被任命為ADI研究員。2009年，他從全職工作轉型，并繼續以名譽研究員身份擔任ADI顧問，為“主動學習計劃”撰稿。2016年，他被任命為RPI ECSE系的駐校工程師。
Antoniu Miclaus 現為ADI公司的系統應用工程師，從事ADI教學項目工作，同時為實驗室電路？和QA流程管理開發嵌入式軟件。他于2017年2月在羅馬尼亞Cluj－Napoca加盟ADI公司。他目前是貝碧思鮑耶大學軟件工程碩士項目的理學碩士生，擁有克盧日－納波卡科技大學電子與電信工程學士學位。