實驗室的 COD 測定儀主要分為兩種類型，一是采用分光光度法，另一種是采用電化學法。應用分光光度法測定COD 儀器的核心部分為加熱消解裝置和分光光度計。在強酸性介質中，水樣中還原性物質（主要是有機物）被氧化劑（重鉻酸鉀）氧化，而重鉻酸鉀則被還原成三價鉻，可以在特定的波長下測定六價鉻或三價鉻的含量，再換算成消耗氧的質量濃度，即COD 的濃度。有的儀器只有消解裝置，不帶分光光度計。應用電化學方法測定COD 儀器的消解部分基本上與上述儀器相同，水樣消解以后，以電解產生的Fe2+為庫侖滴定劑，對剩余的重鉻酸鉀進行恒電流滴定，在滴定過程中，利用浸在溶液中的指示電極，指示電解產生Fe2+時恒電流毫安數乘以滴定時間作終點顯示，直接讀出COD 值。該類儀器主要由三部分組成：電極系統、恒電流系統和指示系統。電極系統有兩對電極，以鉑作成的指示電極和以鎢絲內充飽和硫酸鉀制成的參比電極為一對，另一對是以鉑制作的工作電極和以鉑絲內充以3 mol/L 硫酸的輔助.
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為深化推進“雙新”實施，提升課程品質，探討如何有效發揮化學實踐育人功能，落實立德樹人根本任務，上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）與上海市化學教育教學研究基地共同主辦的“素養導向下的中學化......
“我國有機氟的各項工作都是大集體幾代人的努力工作成果，絕不是我一個人的。”——黃維垣黃維垣（1921.12.15—2015.11.17），有機化學家，曾任中國科學院上海有機化學研究所副所長、所長。早期......
瑞典皇家科學院8日在宣布2025年諾貝爾化學獎得主時，用一句富有詩意的話總結了獲獎者的貢獻：“他們為化學創造了新空間。”這一榮譽屬于日本京都大學的北川進、澳大利亞墨爾本大學的理查德·羅布森和美國加利福......
為了更好的貫徹教育部關于實施“立德樹人工程”的文件精神，在本市基礎教育階段化學學科落實立德樹人根本任務，增進教師進一步領會化學學科核心素養的內涵，提升素養為本的化學課堂教學能力，促進學生核心素養的發展......
5月10日，復旦大學化學學科百年啟動儀式暨校友“智匯”高峰論壇在江灣校區化學樓舉行。復旦大學校長、中國科學院院士金力出席啟動儀式并致辭。1984級化學系無機化學專業校友、復旦大學校董譚瑞清捐贈人民幣1......
去年12月，根據《化學世界》報道，英國的赫爾大學已確認將關閉其化學系，因該系“在財務與教育上不再具有可持續性”。根據那篇報道的統計，過去的一年里，英國已有多所大學制定了關閉化學課程或整個化學系的計劃，......
為規范監控化學品數據申報工作，提高國家宣布質量，工業和信息化部辦公廳26日發布《關于印發〈全國監控化學品數據申報和〈禁止化學武器公約〉宣布工作規范（試行）〉的通知》（以下簡稱“規范”）。該規范依據《中......
國家自然科學基金專家推薦類原創探索計劃項目2024年度化學科學部資助結果公示根據《國家自然科學基金原創探索計劃項目實施方案（試行）》要求，現將2024年度化學科學部資助的專家推薦類原創探索計劃項目相關......
為扎實推進教育部“新時代立德樹人工程”的實施，推動基礎教育階段化學學科教育質量提升，由上海市化學教育教學研究基地與復旦大學化學系聯合主辦的“中學化學教育教學”學術研討會于2025年1月11日至12日在......