張柏春：近現代中國的科技戰略

　　1月6日晚，中國科學技術大學舉辦中科院自然科學史研究所所長張柏春研究員《近現代中國的科技發展戰略選擇》報告會。

　　張柏春在報告中指出，1600-1840年，我國對西洋科技知識的選擇，主要是學習其天文歷法、數學、鐘表技術和火炮技術等，學習的路徑主要是：翻譯、會通、超勝；1840-1895年，面對西洋的堅船利炮，我國提出了“師夷之長技以制夷”，實現了“中學為體，西學為用”；1895-1930年，國內的現實需求是科學救國、實業救國，因而全面移植西洋近代科學技術知識和制度；新中國建立后，科學技術事業得到了快速發展，在引進、消化、吸收蘇聯技術的同時，強調自力更生，取得了巨大的成果，填補了許多科技空白，增強了發展高科技事業的能力，為國民經濟的發展和人民生活水平的提高做出了重要貢獻。

　　張柏春認為，科學技術工作的重要性已是不言而喻，而在不同歷史時期，對科技發展的戰略選擇尤為重要。他指出，影響科技發展戰略選擇的因素主要有：國際關系狀況和以國家安全為中心、對世界及科技前沿的了解、決策者的見識和經驗以及國際合作與交流的程度。

　　報告會期間，張柏春旁征博引，其生動、幽默的語言，不時博得陣陣笑聲和掌聲。報告結束后，張柏春還和現場聽眾進行了互動，就科技體制改革、教育改革等問題發表了精辟的論述。

　　校黨委副書記鹿明高度評價了自然科學史研究所“火車頭”、“國家隊”、“智囊團”的作用以及張柏春的研究成果，并代表學校向自然科學史研究所長期以來給予學校的支持表示衷心感謝。她指出，“以史為鑒可以知興替”，希望大家聽了報告以后，能結合自己的工作實際，在學校即將進行的“十二五”規劃和學校的整體發展方面集思廣益，發揮各自的聰明才智。