數字化探究實驗室產生背景：
1．國家實施的2000－2010年的課程改革對科學教育的反思（強調科學探究、強調學生科學素養、創造性思維、問題解決能力的培養）；
2．2個主流的科學教育觀點：“做中學”科學，“科學學習與生活結合”；
3．現代信息技術和傳感技術的發展，對探究實驗室的產生提供了技術支撐；
4．當前已有13個省（市）出臺數字化探究實驗室配備標準（北京、天津、上海、山東、廣東、江蘇、浙江、福建、河北、山西、陜西、湖南、湖北）。
