李長安：高招性別歧視凸顯教育困境

　　近日，女權組織婦女傳媒監測網絡發布報告稱，在全國112所“211工程”學校中，接近七成的高校在今年招生中存在性別歧視行為，其中有34所學校更是直接違反教育部現有政策規定。因此，高校和教育主管部門應主動承擔糾正招生歧視的責任，重新探討現有的招生性別政策。

　　雖然這只是一個民間機構出示的數據，結果未必完全準確，但很顯然，該婦女維權組織的調查報告揭開了我國高校招生中的一種“潛規則”。從各高校給出的相關理由看，其固然有其合理的一面，但更多的是為維護自身利益找借口。比如按照教育部的規定，目前高校有三類專業可以確定男女比例招生，分別是：特殊職業(軍事、國防、公共安全)、艱苦行業(航海、采礦)、性別均衡的專業(非通用語種、播音)等。所以，除此之外，凡是變著花樣為男女性別設限的要求，均違反了教育機會均等的規定。

　　事實上，一些高校在高招中實行性別歧視，也有其“難言之隱”。一方面，部分高校試圖用性別歧視來為高考的“陰盛陽衰”糾偏。由于我國應試考試的模式比較有利于女生，因而近些年來，女生在高考中的優勢日漸明顯。以北京市為例，據統計，從2004年至2011年，北京高考文理科第一名共有19人(含并列第一)。其中文科第一名10人，理科第一名9人。其中女生狀元占了絕大多數，共有14位。除了2004年第一名全部為男生外，其余年份均有女生，其中還有4年文理頭名皆為女生，沒有男生。即使是在傳統男生優勢明顯的清華大學，如今女生的比例也超過了1/3。

　　另一方面，大學生就業難、特別是女生就業難的現實問題誘使部分高校高招時“劍走偏鋒”。近些年來，我國大學生就業難的問題日益突出。據教育部的統計，目前高校的初次就業率大致在70%左右。如果趕上經濟形勢不佳，大學生的就業難題就會更為明顯。而女生在畢業求職過程中遭遇的歧視比男生多得多，就業率也因此要低于平均水平。然而，教育管理部門在考核高校工作的過程中，就業率卻是其中最為關鍵的指標之一。

　　于是，改善學校男女生比例日漸失調的狀況，提高本校的畢業生就業率、在教育考核中獲得更高的評價，就成為一些高校在高招中趁機搞性別歧視的內在動機。

　　因此，要消除這種不合理現象，除了嚴格按照相關的法律法規對違規學校進行處罰外，還應該在盡快改變應試教育模式、大力推進素質教育方面下工夫。此外，消除大學生就業中的性別歧視，擴大和暢通女大學生就業渠道，也是減少高校高招中歧視女性行為的必要舉措。只有在一個公平、公開、公正的高招制度和勞動力市場制度下，女性的教育和就業權益才能得到充分保障，各種性別歧視現象才會得到有效遏制并最終消失。