近日，各地高考成績陸續公布，考生和家長們也都開始尋找合適的院校和專業。除了傳統熱門專業外，很多面對未來發展的新興專業也很搶手。
日前，西交利物浦大學就在北京國家會議中心舉辦了一場“對話未來大學”高等教育論壇。來自教育界、科技界、產業界等不同領域的專家，與數百位關心教育的高中生家長、西浦校友齊聚一堂，共同探討人工智能時代中國高等教育的現狀與未來。
席酉民
西交利物浦大學執行校長
在未來，面對世界人工智能的沖擊，人類的生存策略、人才觀念、教育理念、人才培養模式都會發生顛覆性的改變。在人工智能的時代，我們的教育也要發生根本性變化，讓學生學會學習、獲取知識，讓其能夠創造性地、有智慧地進行某種創造，從而站在人工智能和機器人的肩膀上去做事情，這是未來教育的最關鍵內容。
除此之外，大學是幫助學生成長的地方，應該著力培養能夠在智能時代駕馭未來新行業的高度復合型人才、具有跨文化領導力的世界公民。以西浦大學為例，學校正在進行的教育探索主要涵蓋了國際化專業精英培養模式的創新；國際化融合式精英培養模式的創建；未來新型大學概念和校園的示范；大學與社會共享共生創新社區的營造。
宋懷明
中科曙光大數據及創新事業部總工程師
人工智能其實并不算是一個新概念，這幾年它的發展速度大有加速的趨勢，這給我們提供了很多新崗位，也給很多人員提出了新的挑戰。
在我看來，隨著人工智能的發展，越來越多的工作將會被其替代，但是有一種人的工作不會被替代，那就是創造人工智能或者是融入人工智能的人。所以我希望各位同學在未來的學習當中，更多地用融合式的思維方式去學習，把新的技術和自身所學習的專業結合在一起。用人工智能時代下新的思維方式，去引導自身未來的學習。
陳肖純
硅谷孵化器Plug and Play中國聯合創始人
無論今后是人為機器人服務，還是機器人為人類服務。人工智能對未來的教育、教師的教學方法、學生的學習方法、教育模式的沖擊都是巨大的。
打個比方，目前學生們的學習方式是群制，100個人在一間教室里學習。而在未來可能就是個性化的學習，100個人學100門功課。過去是先學知識，后來有能力，今后是必須先有能力，用能力匹配將來學的知識。
所以我認為，對學生和高校來講，要有前瞻性。學習也要跨學科，線上線下多元化，這都是未來新的學習要求。未來不是未來，未來已經在今天了，因為人工智能已經到來了，我們應該創造未來。
樊登
“樊登讀書會”發起人
大學應該怎么上？這是很多學生思考的話題。在我看來，未來的某一天，如果機器全面替代人類，成百上千的工作會消失，而且剩下的工作只會越來越復雜、越來越高級。
在這樣的情況下，大學最重要的目的就是創造一個土壤和生態，讓學生培養起一種終身成長的思維習慣。人的成長路徑是一個復雜體系，在這個復雜體系之下，教育唯一能做的事就是創造環境和土壤，營造一個生態，讓學生自己成長。所以要想能夠在未來的社會過得更好，你需要盡快地成為那些掌控人工智能的人，而不是被人工智能替代的人，這就要來自于我們的成長型心態和不斷努力。