自主招生新政首次試水：科學選才能否實現

6月14日，在東南大學完成該校自主招生測試筆試的考生和家長一起聽取專業介紹。

6月14日，兩名江西籍考生拉著行李箱進入中國傳媒大學考點。

　　6月13日，直到走出中國人民大學自主招生筆試考場，北京考生羅知白緊張的心情才稍稍有些放松。

　　就在前一天，他還坐在清華自主招生的筆試考場上，以機考形式完成了數學與邏輯、物理探究兩個科目的考察。而在6月10日，他更是一口氣在北大博雅計劃的考場上考了整整5個半小時，“馬不停蹄，大腦還真有點缺氧”。

　　和羅知白一樣，剛剛過去的這個周末，“自主招生”成為不少高三考生重要的關鍵詞。作為首次在普通高考結束后舉行的自主招生，為不影響高考錄取，這場同樣重要的考試被規定必須在6月10日至22日之間完成。除上述三校外，北京師范大學、復旦大學、浙江大學、上海交通大學、武漢大學等數十所高校也紛紛選擇在同一時間段開考。

　　作為改革后的首次試水，今年的自主招生因其在時間、報名方式、考查內容等諸多方面的改革而被稱作“自招2.0版”。新政之下，究竟考什么？變在哪兒？這些調整是否真的回應了以往招生腐敗、“掐尖”的質疑？記者直擊考場，一探究竟。

　　考什么——合理設計，更注重學科素養

　　治理霧霾、北京申辦冬奧會、慶安槍擊案、“東方之星”客輪翻沉、美國白人警察槍殺黑人……與往年類似，今年，又有一系列時事熱點進入自主選拔考題中。

　　而與往年不同的則在于，告別了“集團作戰”之后，不少高校將考核權力直接交給了招生的對口院系，“奇葩”神題少了，注重學科素養和開闊視野的非標準答案多了，考題由此體現出更強的專業性。

　　人大今年的自主招生設了7套筆試卷子，國學專業試卷只有兩道大題，分別讓考生舉例解釋“三教”“九流”的意思以及回答什么是“諸子百家”，并闡述代表觀點；PPE實驗班（哲學、政治學與經濟學實驗班）則是除了客觀選擇題外，還分別讓考生用中文以慶安槍擊案分析輿論生態，閱讀美國因收入不平等而征收收入稅文章、并直接用英語答題。

　　考什么、怎么考？這歷來是自主招生備受關注的焦點。過去，因考查內容與高考高度重疊，自主招生被稱之為“圈好學生”的“小高考”。去年12月，教育部發布《關于進一步完善和規范高校自主招生試點工作的意見》，明確提出自主招生不能辦成“小高考”，要合理設計考核環節和內容，充分發揮學科專家作用。

　　為此，北大今年特別針對具有文學特長的考生設計了現場創作考核方式，對科創類考生則通過現場演示、作品答辯等方式進行考核。“我們的目的是淡化狀元，通過務實、靈活的措施，把適合北大的學生選拔出來。”北大教務部部長董志勇說。

　　在強調學科素養的同時，清華此次的筆試題突出考查了學生的交叉思維能力。雖然報考的是文科專業，山東考生李文意依然在閱讀分析題上遇到了諸如混沌理論、蝴蝶效應、古人對天文學的看法等試題。對此，清華招辦主任于世潔強調，此次初試既有別于學科競賽，也不同于高考，主要考查學生長期以來所積累知識的廣度、深度以及靈活運用知識的能力。

　　變在哪——時間調整、形式變化，最大限度保證公平

　　除了考題的變化之外，今年自主招生最大的變化在于時間的調整。作為首次在普通高考結束后舉行的自主招生，它能否終結以往高校聯手“掐尖”的混戰？

　　“放在高考后，可以避免惡意競爭，給了大家自由公平競爭的空間和時間。”董志勇說。記者在北大博雅計劃自主選拔測試現場了解到，學生和家長普遍對時間推后表示滿意，認為比在高考前舉行無論在學業上，還是在心理上壓力都小了許多。

　　除了時間外，變的，還有考試形式。

　　13日上午，5600余名考生在全國30個城市的37個考點，以上機考試的形式完成了清華普通自主招生、領軍計劃和自強計劃三大計劃的初試。

　　剛剛走出考場的廣東考生陳正胤告訴記者，此次所有題型均為不定項選擇題，每題有一個或多個正確選項，全部選對得滿分，選對但不全的得部分分，有選錯的得零分。

　　“這種題型能較為完整地考查學生知識儲備和思考過程，具有較好的區分度。相比紙質考卷，機考系統分發和回收考卷更安全高效，閱卷也更及時準確，還可大大降低作弊的可能性。”于世潔介紹。

　　參加北大博雅計劃的一位考生反映，筆試題目比高考難，比競賽簡單一些，但答錯題要倒扣分，這就約束他們對不會的題目不能亂猜亂寫。

　　治舊疾——招辦裁量權降低，有助于遏制腐敗

　　長期以來，公平性是自主招生中最受關注的問題。但在過去，它往往成為中學沖擊名校升學率、城市考生跨進名校的又一“砝碼”，公平競爭的本意大打折扣。新一輪自主招生制度設計中，是否真正規避了此類問題？

　　人大招辦主任李向前介紹，“今年人大全面放開報名范圍，考生只要符合報名條件，不再限制地區和中學級別，保證機會公平。同時增加了復試名單公示環節，進一步推動了過程公開。嚴格錄取標準，保證結果公正。”

　　“我們是縣級中學的，如果按照原來學校推薦的方式，孩子根本沒有機會參加自主招生。現在可以自薦了，我覺得比原來要公平很多。”一位來自浙江溫州的家長告訴記者。

　　“我認為，新政可以在很大程度上遏制招生的腐敗。”北大考試研究院院長秦春華認為，新政實施后，信息更加公開，招生辦的自由裁量權進一步降低，“遏制腐敗，首先要把做決策的人選好，并由此建立起職業化的招生隊伍，以利于充分發揮他們在選人時的專業性。其次，錄取結果要做好公開。最后，錄取決策不能集中在一個人身上，錄取的決定因素和環節要復雜化。在一個環節上做手腳可能是容易的，在所有環節上做手腳的難度就很大。出問題的總是個別人和個別學校，但懲戒程度應當加大，以強化對其他人和其他學校的震懾作用。”

　　但在自主招生選才的科學度上，秦春華認為各高校仍需探索，“今年的一個困擾在初審。在還沒有建立起綜合素質評價模式的情況下，一下子取消任何測試，單純依賴材料來進行初審，對高校挑戰很大。而用競賽成績、發表論文、甚至是托福成績作為初審條件，是迫不得已的做法，不可持續，也和國家出臺的其他政策相沖突。監管部門不能只做減法，只規定什么事不能做，還要做加法，指導高校加快建設綜合素質評價模式的步伐，這是更為根本性的工作。”

　　在時間安排上，秦春華還建議應順延高考錄取時間，“六月下旬高考成績出來之后，大學必須立即組織志愿填報工作，其間只有兩周多一點兒的時間，對于大學招生工作而言，時間過于緊張。加上高校招生辦人手嚴重不足，導致此項工作只能按照時間程序完成，人才選拔效率難以有效保證。如果必須放在高考之后進行，建議高考錄取工作相應順延一段時間，以使準備工作更為充分。”