解決作弊問題須改變作業形式

學術論文由幽靈寫手代寫在大學中并不是一件新鮮事。但直到不久前，對于大多數學生來說，他們并不會真正接觸到這類人。然而，現在類似的“論文工廠”正在越做越大，甚至形成了一定的產業規模。他們在復雜的網路上提供代寫論文的“服務”，論文類型甚至包括了大學生的學位論文、畢業論文。如有需要，這些人還會為學生提供定制的論文，內容可以是任何特定的主題，并且用不了24小時，代寫好的文章就會被反饋回來。

這樣的現象正在變得普遍。上個月，BBC的一項調查顯示，網上一些有人氣的博主會推薦學術作弊的網站，相關視頻的瀏覽次數達到了70億次。現在代寫論文已經成為了一種網絡商業模式，代寫者包括在校大學生和學者，他們爭先恐后地為潛在顧客代寫“作業”，價格通常遠低于100英鎊。

可見，這些論文代寫工廠是難以根除的，他們就在那里。那么，我們接下來該怎么辦呢？

從技術上解決的話，我們可以進行文章分析，得出每位學生寫作的習慣或定式，以此來辨別學生上交的文章，是否與以往該學生寫作風格存在較大改變。另一種方法，就需要呼吁大學將所有涉及最終成績的評估作業方式都改為現場考試。

但即便是在考場上，由于如今不同種類智能設備的存在，挑戰也無處不在。因此，越來越多的大學在考試中，要求學生不僅將手機放在考場外，就連手表都要摘除，并放在桌子的最前端。

因此，大學和教師不得不在學生評估上更加有創造性。比如為學生提供更加具有真實性的作業。這樣的作業內容通常是學生在畢業后的工作中將會面對的真實問題的模擬，由學生設計解決。他們需要找出研究目的、調查相關實際問題、進行解說演示等，并依據學生的表現對其進行評估。這不僅讓學生真正經歷了任務，并且讓他們掌握未來工作中所需要的技能。

除此之外，上述類型的作業會更加個性化。如此一來，讓別人來代替進行會存在難度。將大學的作業從論文逐漸向更加具有真實性的作業進行改變，在最初可能會比較耗時，但是如果這樣的轉變意味著，高校和教師最終將在與作業剽竊、作弊的較量中占得上風，那么所有的努力就是值得的。