一、事由
關于《南師大拍照點名防逃課》一事的看法，我在上一篇博客中已談了我的看法。
二、分析化學教學的建議
某校分析化學課，是否存在學生逃課的事，無法猜想。但仍想把我曾在《理化檢驗—化學分冊》發表的，且在《有害物質分析—儀器及應用》一書附錄《與青年分析化學工作者交流》中介紹的《檢驗檢疫分析測試崗位的應聘要求》說一下，即請離校分析化學老師必須教會您的學生：
1、強項是光譜分析或色譜分析，非常熟悉其原理及儀器結構；
2、給學生講20學時的化學分離課程，50%以上講離子交換分離；
3、學時掌握文獻調研并會寫簡單的總結；
4、有較好的計算機水平；
5、有進取精神。
有句話可能大家聽說過；“不要與時代脫節”。我曾聽一位江蘇省較有名的大學分析化學碩士說：“我們比色法就學了一學期……”真吃驚。比色法將一周可能就過多了。是不是老師沒有什么會講的了？！
三、想請您讓我試試
我曾寫過一博客——分析化學主教練，并提出希望人人都是好的主教練。一個足球隊，如果主教練沒有水平，球員不聽您的話，您沒有威信等，主教練也有自身的責任，不能完全把責任推至隊員身上。如果分析化學課程發生學生逃課，不能說分析化學教師就沒有責任。
我想，要把分析化學課講好，教師自己應有較高的學術水平及語言表達能力，從而讓你的學生都愛聽您的課。
在此，我想對分析化學老師說，能否讓我試試在你們學校作分析化學講課？據外國專家說，“板書遠比ppt效果好”。我可全部用板書，用2課時講如下題目：
1、（原創性）分析方法的設計；
2、復雜物質的光譜分析；
3、離子交換分離的原理及實用；
4、離子選擇電極的原理、制作及實用；
5、不同材料中的稀土元素分析；
6、食品及環境中有害重金屬的分析；
7、分析化學文獻及調研（包括綜述的撰寫）；
8、檢驗檢疫分析化學研究概況；
9、我知道的我國分析化學1963-2011年；
10、分析化學雜談雜議。
每次均2課時，題目人選，歡迎對我的講課效果提寶貴意見。