“2023長江教育論壇”在武漢舉行

“廣聚學界智慧，以資決策參考。”2月25日，由長江教育研究院、華中師范大學國家教育治理研究院聯合主辦的“2023長江教育論壇”在武漢舉行。來自北京、湖北、陜西、江蘇、浙江、廣東、福建等省份的近百名專家學者就推進教育、科技、人才“三位一體”統籌布局，加快建設教育強國、科技強國、人才強國進行交流探討。

陜西省政協副主席、民進中央副主席劉寬忍在致辭中表示，黨的二十大報告提出“深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略”，這一新論斷立足全面建設社會主義現代化國家的戰略部署，遵循中國共產黨在治國理政中形成的對“科學技術是第一生產力”“人才是第一資源”“創新是第一動力”的規律性研判，將教育、科技、人才共同提升到全面建設社會主義現代化國家之“支撐”的高度，具有重要的指導意義與現實價值。他認為，推進教育、科技、人才“三位一體”統籌布局必須堅持黨的全面領導、發揮三者的協同效能、堅持以人民為中心、深化改革開放。

湖北長江出版傳媒集團有限公司黨委副書記、總裁畢華，華中師范大學副校長李鴻飛，湖北省政府教育督導室副主任督學、湖北省教科院黨委書記、院長王文森發表致辭。

全國人大常委會委員、長江教育研究院院長周洪宇，國家教育咨詢委員會秘書長、教育部原教育發展研究中心主任張力，中國教育科學研究院副院長馬陸亭，全國政協委員、北京師范大學國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇，全國政協委員、湖北省社會主義學院院長胡仲軍，全國政協委員、武漢市教育局局長孟暉，全國人大代表、全國教書育人楷模馬丹等專家及代表委員圍繞“推進教育、科技、人才‘三位一體’統籌布局，加快建設教育強國、科技強國、人才強國”進行了深入研討。

周洪宇在討論環節和閉幕致辭時表示，在科技、教育、人才三者中，科技是關鍵，人才是基礎，教育是根本，沒有教育強國，就不會有科技強國、人才強國。全面建設社會主義現代化國家，實現第二個百年奮斗目標，需要深刻領會中央的戰略意圖，切實看到教育、科技、人才地位作用的極端重要性，深刻把握教育作為社會主義現代化強國重要支撐和基礎工程的特殊意義、特殊價值。

他認為，統籌教育科技人才“三位一體”布局，要做到“三要”。一要堅持教育優先發展，提升人才自主培養能力。要堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。全面提高教育質量，加快推進教育現代化、建設教育強國，注重培養學生創新意識和創新能力，為建成社會主義現代化強國提供強大智力資源。二要推動科技自立自強，增強自主創新能力。要強化基礎研究，提升關鍵核心技術創新能力，聚焦事關發展全局和國家安全的基礎核心領域，增強自主創新能力，建成“世界科學中心”。健全新型舉國體制，增強國家戰略科技力量，推動國家科研機構建設高水平原始創新策源地，構建多主體相互協同的創新聯合體，建成“世界創新中心”。三要增強人才引領驅動，做好育才引智用人。深入實施人才強國戰略，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，完善人才戰略布局，培育一批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、創新團隊。推動形成具有全球競爭力的開放創新生態，建構科學規范、開放包容的人才發展治理體系，不斷吸引引領世界科學前沿和文明潮流的頂尖人才，加快建設世界重要人才中心和創新高地。

他就社會上熱議的ChatGPT為例，分析了ChatGPT對教育生態的沖擊及應對策略。他呼吁，與會專家學者，特別是全國人大代表、全國政協委員通過對二十大報告關于教育、科技、人才“三位一體”統籌布局背景和重大意義的學習，通過本次論壇聚焦主題，把思想認識轉化為真抓實干的動能和效能，為加快建設教育強國科技強國人才強國積極建言獻策。

論壇上還發布了《中國教育政策建議書》（2023年版）《職業教育法（ 2022年修訂）解讀與研究》以及《中國教育黃皮書》（2023年版）。《職業教育法（ 2022年修訂）解讀與研究》在內容上集“釋法解讀”“指導工作”和“政策建言”于一體，著眼于法律解讀、工作指導和政策建議。