2025年大中小學普遍開展人工智能應用

10月27日，在2024年北京市數字教育工作推進會上，《北京市教育領域人工智能應用指南》（以下簡稱《指南》）發布。該《指南》是由北京市教育行政主管部門委托研制并發布的首份教育領域人工智能應用指南。

此前，本市發布了《北京市教育領域人工智能應用工作方案》（以下簡稱《方案》），提出到2025年，全市完成建設教育領域人工智能試點應用場景，大中小學普遍開展人工智能場景應用；到2027年，全市教育領域人工智能規模化、系統化、常態化應用的格局基本成型。如果說《方案》為本市教育領域人工智能應用定出“進度表”，昨天的《指南》則是為教育領域人工智能應用明確了應用場景及規范，本市推進教育領域人工智能應用按下“加速鍵”。

《方案》明確十大任務

建設“人工智能+教育”示范應用基地、構建教育領域人工智能數據集、搭建教育領域人工智能應用測試場、人工智能賦能學生學習與發展、人工智能賦能教學方式變革……《方案》明確了十大任務。

其中，在建設“人工智能+教育”示范應用基地方面明確，聚焦學情診斷分析、家校社協同育人、學生身心健康、綜合素質評價、教師研修備課、教育現代化治理等關鍵業務，形成一批教育垂直領域的專用大模型，衍生更多典型應用場景，加快布局具有時代特征、北京特色、教育特點的人工智能創新應用，支撐創新人才培養。

在推進學生人工智能教育方面，根據小初高及大學不同的學段，明確人工智能教育內容和方向。比如，小學階段重在啟蒙學生人工智能思維，初步具備人工智能素養和社會責任。初中階段能夠利用人工智能賦能自身學習和生活，更好適應智慧社會的新機遇與新挑戰。高中階段進一步強化人工智能應用基本能力，能夠從跨學科的視角思考人工智能倫理、治理以及人工智能與社會發展之間的關系，形成符合時代發展需要的人工智能素養。在高等教育階段，開發北京市人工智能通識類課程體系。

引導規范六大重點應用領域

《指南》作為《方案》的重要內容，是北京市打造“人工智能+教育”標桿應用工程，建立教育領域人工智能應用的政策監管體系的關鍵舉措之一，旨在對學校教育應用人工智能進行引導和規范，為教育工作者提供系統化的指導，幫助他們將新技術更好地融入到教學與管理中。

《指南》明確了以“智”助教、以“智”助學、以“智”助評、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重點應用領域，全面涵蓋了人工智能在學校教育中的所有關鍵應用層面。同時，《指南》對六大重點應用領域中的29個典型場景提出了引導和規范，確保人工智能技術在教學、管理、科研等各個環節中充分發揮作用，為教育工作者提供明確的操作框架，使復雜的技術應用變得易于實踐。

AI學伴協助規劃學習路徑、語言學習助手助力口語聽力技能提升、利用人工智能提供個性化學習輔導、以VR模擬身臨其境的學習體驗……在以“智”助學方面，《指南》強調，學校要圍繞“以學生為中心”理念，積極利用人工智能技術助力學生個性化學習、研究和實踐，促進學生在不同學習環境下的自主學習能力和探索性、創新性思維發展。

《指南》強調以人工智能技術賦能“教與評”，引導學校利用人工智能構建面向師生的多元化評價體系；積極利用人工智能技術在智能閱讀、智能體育訓練、智能美育教育、個性化心理支持等方面開展實踐探索；借助人工智能積極構建新型智能教研生態；利用人工智能實現多模態、全景式、動態化的校園智能化管理。

人工智能應用“以學生發展為中心”

《指南》還強調批判性使用人工智能的理念，為學校應用人工智能“立規”。例如，學校應用人工智能應當“以學生發展為中心”，遵循基本的教育教學規律以及學生身心成長規律，同時還需重視數據安全、隱私保護和倫理規范等問題。“在研制過程中，我們充分考慮了人工智能技術對不同年齡段學生的影響，確保技術應用的最終目標是促進學生健康成長。”北京教育科學研究院院長馮洪榮說。

不僅如此，本市將設置動態調整機制，確保《指南》內容隨技術發展和教育需求變化而優化，幫助學校持續改進人工智能應用策略。

教育領域人工智能高質量數據集和人工智能應用測試場同步啟動建設。本市將研發教育領域人工智能數據運營平臺，圍繞“五育并舉”提取具有育人特色的知識體系、專業術語、算法規則和表達邏輯，為教育領域大模型落地應用提供數據支撐；利用人工智能應用測試場開展測評，形成符合教育教學規律的智能教育通用評價標準，加快推動教育領域人工智能大模型的合規準入，定期開展人工智能產品進校后的動態監測，營造健康有序的應用氛圍。