劉嘉麒：科學性是科學普及的靈魂

　　生活中無時無地不存在科學，無時無地不需要科普。從近年來各類優秀科普作品獎的參評作品中可以看出，我國科普作品整體上呈現出數量穩步增長，種類多種多樣，內容豐富多彩，形式新穎動人，水平日趨提高，原創作品越來越多、越來越好的發展態勢。這些成績的取得殊為不易，凝聚了每一位科普人的心血，值得每一位科普人自豪。

　　但是，對于我們這樣一個人口眾多、公民科學素養總體偏低的國家來說，我們科普的力度、廣度和深度都遠遠不夠, 我國的科普事業依舊任重道遠。

　　我國科普事業取得的成績有目共睹，但有些問題也是客觀存在的。如果以科學性、應用性、趣味性、藝術性、通俗性、時代感等要素來衡量科普作品的優劣，排在首位的要素應該是科學性。

　　科學性是科普作品的內涵，是科普的靈魂。如果科學性出了問題，即使表現手法再好、藝術性再高、趣味性再強，這樣的作品也是不合格的，甚至具有欺騙性。

　　當前不少科普作品和科普設施本末倒置，形式上搞得天花亂墜，科學性上卻存在著不少問題，突出表現在以下四個方面。

　　一、缺乏科學內涵。有些作品“下筆三千，離題萬里”，文字很多，卻不知所云；有些作品文筆優美，但卻缺乏科學內容。例如一些影視科普作品，畫面唯美，很有藝術性，但卻沒有涉及科學道理。與其稱之為科普作品，不如稱之為景色宣傳片。另外，在一些科學文藝范疇的傳記類作品中，作者把科學家生平事跡描寫得淋漓盡致，但很少著墨于主人公的科學思想、科學精神、科學方法和科學成就，讓人讀起來更像文學作品而非科普作品。

　　二、缺乏科學依據。現在的很多科普作品所引用的概念、數據、理論等的出處，其準確性無從查證，不僅科學性受到質疑，而且存在著知識產權問題。有些作品雖然也涉及了一些科學知識，但對科學知識的運用似是而非，只知其然，不知其所以然；甚至有些作品為了吸引眼球，將道聽途說的言論當作科學依據，嘩眾取寵，夸大其詞。

　　三、知識陳舊老化。科學技術的發展日新月異，許多科學原理、方法、數據等都在不斷地變化和提高，新的科學知識層出不窮，但一些科普作品所引用的科學知識卻是陳舊的、過時的，甚至是錯誤的。

　　四、偽科學。有人把非科學甚至反科學的內容披上科學的外衣，以唯心的理念或庸俗的故事說明一些自然現象，給人們以錯誤的認識，蒙蔽公眾，具有非常嚴重的欺騙性。從近幾年的一些熱點事件和市面上屢禁不止的偽科學出版物可以看出，偽科學的危害依然存在。從某種程度上說，科普力度不夠大、科普面不夠廣、科普不夠及時，給偽科學的傳播提供了空間和土壤。

　　上述問題，不僅出現在出版物中，同時也出現在科技館、博物館、展覽館等公共場所的展品中，出現在媒體的宣傳報道、廣告和旅游景點的解說詞中。隨著社會的進步，人們生活水平、文化水平、思想水平都有所提高，相關公共場所、媒體以及景點須順應我國科普事業發展的大好形勢，本著面向群眾、對群眾負責的態度提升其相關展品和宣傳報道的科學內涵。

　　要解決上述問題，加強科普的科學性，必須從科普創作的源頭抓起，要用科學的態度對待科普。第一，促進創作隊伍整體素養的提高。科普作者要樹立科學態度，提高知識產權意識和文責自負意識，對于重要的科學成果、科學數據、科學資料等，必須注明出處，不能抄襲他人作品，更不能剽竊他人的成果。第二，強化出版部門的編審制度和職責。出版部門要增強質量意識，加強質量管理，確保出版物的高水平、高質量。

　　一部好的科普作品，是科學、文學、藝術等多方面的高度集成和結晶。在科學方面，不僅要獲得專家認可，而且要有易讀性和趣味性。要保證作品的科學性，最好的創作者應該是科學家本身，特別是那些既有科學素養，又有文學、藝術修養的科學家。實際上，國內外許多優秀的科普作品大都出自著名科學家之手，媒體或出版界中涌現出的優秀作者也都有深厚的學術背景。

　　科學普及與科學研究密切相關。科普的營養和精髓主要來自科研的成果。科研的水平決定著科普的水平；反過來，在科普中又會發現新問題，對科研提出新要求，促進科研的發展。科研的靈魂是創新，是探索，充滿著疑問和求證；科普則是把科學家取得的科研成果分享給民眾，其主要任務是推廣，是傳播。傳播形式需要豐富多樣，需要創新，但在傳播的內容方面，最重要的不是創新，而是尊重，是把人類已經取得的成熟的科研成果傳遞給民眾。真理的傳播不能隨心所欲，在傳播科學理念、科學知識、科學原理和科學技術時必須準確。對于尚存爭議的知識傳播，不是科普的主流，即使傳播，也要擺事實、講道理，尊重客觀事實，而不能主觀臆斷，強詞奪理，誤導民眾。

　　人們常常形容攀登科技高峰如同攀登金字塔，能達到塔尖的人固然榮光，但是這樣的人畢竟很少，并且如果沒有塔基、塔身的堅強支撐，塔尖是不可能鼎立其上的。塔基越廣大、越牢固，塔尖才能越高、越穩定。要建設我國的科技大廈、科技高塔，還要從基礎抓起，而基礎就是教育，就是科普。