據媒體報道，甘肅省隴西縣一所小學68名學生自4月23日出現不適已10天。5月2日，隴西縣首陽鎮衛生院和蘭州大學第一醫院的診斷均為：群體性癔病癥。但至于由什么引起，還有待相關部門的調查。
事情總有點驚人的相似：廣東揭陽市惠來縣岐石鎮坑仔學校46名小學生4月22日在接受乙肝疫苗后出現不適癥狀，廣東省衛生廳4月23日表示，根據該廳聯合調查組初步調查，認為事件疑似群體性心因性反應(即群發性癔病)引起，與疫苗無關，目前所有不適癥狀學生均康復出院。接種疫苗引發“癔病”，聞農藥也引發“癔病”。難怪網友寫對聯嘆之――上聯：說你癔你就癔不癔也癔。下聯：說你不癔你就不癔癔也不癔。橫批：隨意。
醫學知識告訴我們，癔病癥，亦稱“心意病”，是一種較常見的神經病。目前認為癔癥患者多具有易受暗示性，喜夸張，感情用事和高度自我中心等性格特點，常由于精神因素或不良暗示引起發病。可呈現各種不同的臨床癥狀，如感覺和運動功能有障礙，內臟器官和植物神經功能失調以及精神異常。這類癥狀無器質性損害的基礎，它可因暗示而產生，也可因暗示而改變或消失。因此，“暗示”是關鍵詞，尤其是針對未成年的學生。
學生如此“高發”癔病，我們不得不問：“暗示源”到底是什么？接種疫苗誘發的“癔病”，是否與接二連三的“問題疫苗事件”有關？聞到農藥味就誘發“癔病”，最近頻發的“學生中毒事件”可能是“暗示源”――4月9日，邢臺市巨鹿縣后辛莊中心小學住宿生中數十名孩子飲用過期酸牛奶中毒。4月19日上午，旬陽縣百余學生喝了菌落總數和大腸桿菌兩項指標嚴重超標的牛奶中毒……抑或，“暗示源”是校園安全的脆弱與不堪一擊。
近段時間來，學校假疫苗事件、早餐中毒事件、過期牛奶事件、踩踏事件、校舍坍塌事件、校園殺人事件等頻發充斥報端，極大地刺激了民眾的神經，讓民眾對孩子的安全失去了信心，如何提高校園安全，重建民眾對相關部門的信心，這是值得我們深思的。
另一方面，校園安全受害者最大的莫過于學生，而我們卻一再忽略了對他們的心理干預。一個不容否認的事實是，不少學生生活在“恐慌”與“恐懼”之中，生活在缺少安全感的校園里。學生“癔病”頻發，本質上講，是社會沒有給予學生一個“免于恐懼的自由”，恐懼、擔心、焦慮成為“暗示源”。
誠如中國社會科學院農村所社會問題研究中心主任于建嶸所認為的，要讓弱者免于生活無著的恐懼、免于被欺辱蔑視的恐懼、免于被社會拋棄的恐懼，讓普通人免于成為無辜受害者的恐懼，需要社會各方面的努力。
學生患群體性癔病癥背后的確值得我們反思。重建民眾和學生對校園安全的信心迫在眉睫，這就要求我們相關部門在處理此類事件時，務必科學詳盡，消除民眾的質疑，而不是草草地武斷下結論。另外，加強校園安全，增強學生們的安全感勢在必行。
