北航將實現跨學科課程教學及學分互認

1月12日，北京航空航天大學召開2022年人才培養大會，并發布《北航新時代人才培養領航行動計劃白皮書》（以下簡稱“白皮書”）。

澎湃新聞注意到，白皮書提到，北航將把書院導師制推廣至全校各學段，建立本科生專屬導師制，覆蓋全體大二、大三學生，并暢通研究生學術申訴和更換導師渠道；將打破傳統學院學科專業藩籬，建立跨學科人才培養機制，實現跨學科課程教學及學分互認。

同時，將在職稱評審、職級晉升、績效分配等方面突出對人才培養貢獻的考察評價，引導教師潛心教學。

全面建立本科生專屬導師制，拔尖創新人才實施本博貫通培養

基于“著力培養傳承空天報國精神、堪當民族復興大任的領軍領導人才”這一新時代人才培養的使命和目標，北航白皮書提到，到2025年人才培養核心指標要進入國內第一方陣；到2035年人才培養質量要具備中國特色世界一流大學特征，培養出一大批堪當大任的領軍領導人才。

圍繞這些目標，北航將通過一系列舉措去完成多項重點任務。如：將書院導師制推廣至全校各學段，建立本科生專屬導師制，覆蓋全體大二、大三學生，發揮導向、導行、導心作用。同時，健全校院兩級研究生導師培訓研修體系，暢通研究生學術申訴和更換導師渠道，完善導學關系建設長效機制。

在人才培養方面，將以國家一流學科和一流專業建設為牽引，構建本研一體化的人才培養頂層方案與貫通機制；推動并支持重點基礎學科進入“雙一流”學科建設。

同時，將打破傳統學院學科專業藩籬，建立跨學科人才培養機制，實現跨學科課程教學及學分互認；建設多學院融人、多平臺共享、多機構參與的人才培養聯合體。將加強強基計劃、拔尖計劃等國家級專項的融合，實施本博貫通、學研一體的榮譽教育，并優化多元評價、動態流轉。實施國家關鍵領域急需高層次人才自主培養專項，鼓勵學生將攻克前沿領域的“卡脖子”核心技術和工程技術難題作為研究方向和論文選題。

此外，將健全教師授課資格準入制度，推動分階段、分層次、分類型的教師教育教學能力培訓；加大對教育教學有突出貢獻的教師表彰與激勵力度。

體美勞與科技實踐教育兼顧，設立“定制化”人才培養項目

白皮書強調，要突出學生實踐創新能力培養，并將出臺學生科技創新鼓勵支持辦法，落實教師指導創新創業成果認定激勵機制；完善產教融合機制，制定本科生社會課堂標準和實施方案，設立雙實踐導師制度；加強航空航天與國防優勢領域的就業服務，設立面向需求的“定制化”人才培養項目。

同時，北航將加強體育美育勞動教育，包括建立不同層次的校園體育賽事體系；實施學校美育提升行動，出臺美育工作方案，補齊課程、師資和條件短板；建設以課程教學為基礎、以校外實踐為重點、以創新創業為特色的勞動教育體系。

此外，北航將建設全學程、多層次的學生海外學習項目矩陣，著力增強學生跨文化理解與交流能力、合作與競爭能力。建立多元化海外學習支持辦法，提升海外學習可及性。

北航校長徐惠彬表示，在北航即將迎來70華誕的重要時刻召開此次大會，是要進一步統一思想，凝聚共識，立足新時代，奮力開啟人才培養的新篇章。

他強調，要以務實的作風和有力的舉措推進北航一流人才培養工作，著力培養社會主義建設者和接班人、培養堪當民族復興大任的領軍領導人才，在加快教育強國和人才強國建設中展現更大擔當和作為。