“同學們，你們知道生物的身體是由什么組成的嗎？”中國科學院海洋研究所研究員李新正至今仍清晰地記得高中第一堂生物課。“咱們的眼睛、鼻子、嘴唇、睫毛、頭發都是蛋白質，咱們的身體跟其他生物一樣，都是由蛋白質組成的。”
“雞蛋蛋清煮熟了發白，所以叫蛋白質，可眼睫毛明明是黑的，怎么也是蛋白質呢？”臺下，少年李新正聽得入迷，思維的輪轂隨著生物老師的講解不停地轉動著。
這一年，我國恢復生物學高考,以滿分30分計入總分。高考填報志愿時，李新正的耳邊便是常老師那句“21世紀是生物學的世界”，如此，生物高考29.6分的李新正便義無反顧了。從1981年考入南開大學生物系，四十余年間，他始終在生物世界里一探究竟。
近日，李新正榮獲“典贊科普中國2023年度十大科普人物”，這是該獎項第一次頒發給海洋生物學領域的科學家。
剛得知獲獎時，李新正特別激動：“這個獎項對我來說份量很重！既是認可，更是對我多年堅持科普的肯定和鼓勵。科研與科普，并駕齊驅，同等重要！”
李新正在頒獎現場。
李新正跟著“蛟龍”號去探海。
科普之路，緣起何處？
“這個手指少了小半截。”采訪間隙，李新正伸出左手的大拇指給記者看，“一件小事。”韶光逝去，李新正云淡風輕。
少去一小節的手指有些突兀，清晰的傷口上是愈發清晰的記憶。
時間追溯到1996年4月17日。這一天，中國科學院海洋研究所成立海洋生物分類與系統演化研究室，李新正被委任研究室主任。
“那個時候搞生物分類學研究的人越來越少，全國正處在青黃不接的階段。”李新正介紹道，“分類學是整個生物學的基礎，重要性不言而喻。海洋生物分類學面臨著同樣的局面。曾呈奎和劉瑞玉兩位院士發現這個問題的嚴峻性后極力搶救這個學科。”
于是，所里最年輕的分類學“后生”李新正擔此重任，與17位從事海洋生物不同類群分類工作的老師們一起，從“壘地基”開始干起，成立分類室。
路一步步向前走，兩年后，建設新標本館又掛在了李新正心間，跑經費、跑裝備，成了工作的日常。
2002年，如平常一樣普通的一天，李新正協助標本館搬家，汗流浹背中，倏地，巨大的疼痛席卷，他的拇指被沉重的標本柜鋒利一角削去！鮮血噴涌而出……
李新正還記得那十指連心的疼。
“委屈嗎？”“委屈，也得干！標本館就是分類學工作者的家當，搞分類學必須要以標本為依據，一直保存好，經得起時間的檢驗，這是為科學負責。”
海洋所各個樓里，李新正反復來回行走的每一步，記錄著他這份執著、負責任到底的態度。
“當時，標本散落在海洋所各個樓里，每棟樓的標本雜亂無序。”每天，李新正穿梭其中。這邊，剛神情專注地數清標本數量、理清種類，轉頭，又步履不停地趕往下一棟樓。
趁著換標本柜，李新正還做了一件事：將能夠更換的保存無脊椎動物標本的對人體有毒的福爾馬林保存液全部換成了無害的酒精，以保護研究人員。
“那時，大腦里有兩個空間，一個考慮海量的標本存放位置與種類，一個構思新的存放設計。”
那一年，在所里一向是高產作者的李新正，只發表了一篇論文。他的全部心思和精力，都放在了至今館藏量已是亞洲第一的標本館上。
李新正在巴黎訪問法國自然歷史博物館，從Crosnier博士手中接過深海蝦類樣品。
新標本館里設有專門的展廳，各式各樣形態各異的海洋生物標本陳列在其中，供大家參觀。
僅參觀，卻并不能真正領悟到這些海洋生物的神奇！講解又是錦上添花的另一份重任！這位首任分類室主任兼標本館館長首當其沖，親上一線“迎客”了。長期從事海洋生物多樣性研究的他，介紹起他的這些海洋“寶貝”，也是如數家珍。
“大家看這個像扇貝一樣的東西，叫硨磲。”邊講著，李新正的兩只手手心相對，模擬扇貝合攏的形態，“以前在海南島采樣的時候聽當地的漁民說，以前在海邊的珊瑚礁上就有很大的硨磲，會把它拿回家，把周圍的這些棱打磨光滑。”
此時，李新正的兩只手再攤開，當作硨磲打開后的兩半，一只手微蜷，手背隆起，另一只手指著比劃道，“它里面有個彎槽，可以裝水，有人家就會當作小孩的洗澡盆，另一半呢就會當喂豬的食槽啦！”他總是想著法子，形象生動、不厭其煩的向前來研學的青少年介紹。
“去海洋所參觀標本館，一定要找李教授，他的講解可太有意思啦！”漸漸地，李新正有趣的講解方式被傳了開來，開始有了慕名上門“聽課”的人，而他的科普之路竟也如此鋪展開了。
李新正帶領山鷹科學院小科學家研學。
做好科普，可有竅門？
“人必須要有夢想，萬一實現了呢？哈哈！”李新正忍不住的笑容爬上了臉龐，就好像孩子吃到了心心念念的糖。
“1994年，我開始接觸深海樣品。后來，我幫助法國自然博物館做一些來自馬達加斯加、波利尼西亞等印度洋、太平洋深海的樣品鑒定。看文獻和觀察的時間久了，會發現深海和淺海的樣品很不一樣。當時，我想，有朝一日自己也要去深海看看，它們為什么會長這樣。”2013年，經過五輪選拔后，李新正成功入選我國第一艘載人深潛器“蛟龍”號首航的第一個科學家團隊，成為出海的6個科學家之一，“去深海看看”的夢想果真照進了現實，實現啦！
作為第一個乘“蛟龍”號下潛到3700米處開展深海科考工作的科學家，海底九個多小時的時間里，李新正看入了迷。
李新正從“蛟龍”號出艙。
不同于淺海五顏六色的生物，深海環境黢黑幽暗，生物體色大多數只有紅和白兩種色調，發著光的浮游動物、會游泳的海參、雪蓮一樣美的海綿、灌木叢一樣的冷珊瑚林，“想象和親眼所見區別太大了，”他用隨身攜帶的相機不停地拍攝記錄。
記錄下來的圖片和視頻，被他放進了“乘著蛟龍探深海”主題科普講座中，屢次被各地邀請專門講講這段歷程。
這一講就是200多場。
講座中，李新正特別注重與聽眾的互動，留心收集聽眾的問題，每一次的ppt內容都會根據聽眾的組成和新收集的問題做修改，甚至講課的口氣都不停變化。
而他的科普講座，也辦的越來越有吸引力，越來越精致，他也更得心應手。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。從最初的“神秘的海洋世界”到“乘蛟龍探險深海”等十余個科普課程主題，每一次活動他都根據聽眾的不同選用不同的版本。
低年級聽，就多放圖片和視頻，用生動的畫面為大家做入門級別的科學啟蒙，讓孩子們真正認識海洋、關心海洋。遇到中高年級的孩子們，就適當性引入原理、能力和我國海洋科學的新成就，讓科學與愛國教育真正入腦入心。
三十余年里，李新正走過全國20多個省市，開展過500多場講座。一場比一場火爆！科普講座這么受歡迎，有什么秘訣嗎？
“與觀眾互動！”李新正比劃著眨眨眼，“引人入勝就是小竅門。”
“深海勇士”號下潛歸來的洗禮。
講解“蛟龍”號的時候，他會半途停下來，指著屏幕上的圖片問道，“大家猜猜，這些水手為什么到蛟龍號頂上去，他們要干什么？“
前排幾個活躍的同學舉起了手大膽猜測，卻被李新正連連笑著說不對，后排幾個原本無精打采低著頭的同學抬起了頭，不由自主地加入了這場猜謎游戲。
你一句我一言，每個人的注意力，又悄悄被李新正握回到手里。
“大家看，蛟龍號上是掛著纜繩的，水手坐著皮劃艇靠到潛器上把纜繩解開，蛟龍號才自由了，可以下潛了。等下潛結束浮到海面上之后，水手需要再爬上來一次掛上纜繩，將它回收到母船上。”“哦……”臺下，眨著好奇的眼睛注視屏幕若有所思的同學們，又被帶入了新世界。
在李新正的科普課堂上，雖然是“千篇一律”的真實經歷，但卻是“你猜你猜你猜猜猜”的講解形式，語言和圖片的不同搭配形式，被他“玩出了花”。
李新正在香港秀明小學做科普講座。
乘著科研和科普的“兩翼”飛翔
科研和科普，一字之差！
“科研追求的是更高更強，努力向上，攀登高峰；科普追求的是更廣更寬，希望面向更多的受眾群體，打好群眾基礎，提高全民的整體科學素養。”李新正說，“科普是基礎，全民對自然現象的認識越多，掌握的科學理論知識越多，科學研究的群眾基礎就會越好，科研的起點就會更高，研究出的成果水平就更高，就能更好地將研究成果應用到國家建設中。”
在李新正看來，科學研究和科學普及是“兩翼”。科學家做科普，能將一些對前沿的研究和理論知識通過講座傳遞給民眾，這是獨有的優勢。
《萬物皆有理--海洋中的物理》是李新正同科普作家張立一起著成的物理啟蒙科普讀物，是電子工業出版社最近出版的《萬物皆有理》科普叢書中的一本。“這套書科學性特別強，不同于普通科普書籍，出版后廣受好評。”多家媒體曾這樣評價道。
科普講座中展示的圖片都是自己在采樣時拍攝的，未知的物理現象絕不隨意猜測，每一句話都是自己的親身經歷和實打實的研究，這種更讓人有身臨其境之感的講座，讓李新正收獲了一眾“粉絲”。
李新正潛水采集珊瑚礁樣品。
在為《神奇圖書館--海洋x計劃》作科學顧問時，因為在專家問答環節回答的問題有趣易懂，有個云南師范大學附屬小學的“小粉絲”吳子承，專門讓父母帶他從云南到青島拜訪李新正。
稚氣未脫的小吳子承，一見到李新正，“啪”給他行了個端正的少先隊禮，然后開始大大方方地向眼前的“偶像”介紹自己。
“他臨走時，我送給了他兩套我的科普書籍。”李新正由衷的欣慰，“后來他媽媽還給我寄來了他經常閱讀這些科普書的照片。”
聽完“神奇的海洋生物”這一講座，中國海洋大學本科畢業的曲寒雪主動報考李新正的研究生，并在他的指導下完成了碩博連讀。
人們固然愛聽種子開出花的故事，但播下種子的更多時刻，我們往往誰也不知道它究竟能不能開出花。
即使了解李新正如何走上科普道路，還是不免會問：作為一個科研繁重、面向國際前沿的科學家，為什么堅持開展一場場更貼近群眾的科普講座？
其實，最初開展科普講座時，李新正受到的質疑聲就不絕于耳。
有人說“為了掙錢”，有人說“不務正業”，也有人覺得“大材小用”。
事實上，講課費遠遠抵不上路費。
而我國是海洋大國，管轄的海洋面積大約占300萬平方公里，但我國卻還不是海洋強國，與其他領域相比，海洋科學的研究水平還不高，在科研中只是小學科。
“越是小學科，越需要去宣傳，只有通過講解它的自然規律、運作方式，才能讓更多人認識到海洋的趣味性和重要性，才會讓更多人對它的認識水平提高，從而自覺地熱愛海洋、保護海洋。”說這話時，李正新神色十分鄭重，支撐他做下去的，是一份純粹的對海洋、對海洋科學的責任感。
用扎實的科研基礎滋養科普講座，在科學家李新正的努力下，一向“陽春白雪”的海洋科研愈發“平易近人”了起來。
李新正在北京進行科普講座。
談起未來對這兩條道路的規劃，李新正說道：“在生態學研究方面，還要再下功夫，加強自己對大型底棲生物生態學方面的研究水平。對于科普，我想多寫科普書籍，這比單純的講座受眾面會更廣，可以讓更多人感受到海洋的真正魅力。”
看，那顆保護海洋、關心海洋的種子灑遍了他走來的一路。
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