黃志澄：魯迅早已回答了“錢學森之問”

　　記得那是在1978年12月2日，錢學森先生在北京接見我和我的幾位同事的講話中，講到了培養總體人才問題，他說：

　　對于現在的狀態，我希望總體室（注：1978年5月，錢學森先生去我工作的單位視察。后來單位根據他的建議，成立了一個總體室，負責單位科研工作的抓總。）有一個學習階段。實際上，沒有天生的總體人才，總體的人才是要逐步培養的。要考慮是否吸收一些其他專業的人，總體室應該是一個人才的混合體。對每一個總體人的要求是既有好的專業基礎，又要知識面廣，因此一定要到各有關單位見習見習，了解了解，一個一個地去蹲點，發現他們各自存在什么問題。總體就有這個好處，哪兒都能去。

　　還有一點建議，總體室每一個禮拜要有一次學術活動，起碼要有一次。大家在一起討論討論，三個人總比兩個人好。將來我們總體室在思想上會很融洽。慢慢地大家就不要太客氣，在討論中大家要思想解放。最重要的一點，那就是一定要有民主的氣氛。大家來討論，努力去創造，充分發揚民主。

　　……

　　說到這里，錢老給我們講了后來被人們傳誦的最著名的他的導師馮·卡門的故事。

　　回想錢老的那次講話，當然就會想到今天媒體廣泛討論的“錢學森之問”——為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？

　　2005年7月29日，錢學森曾向溫家寶總理進言：“現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題。”后來，錢老曾多次向溫總理提出過類似的問題。記得最后一次離錢老去世已不到幾個月了。因此，這是錢學森生前的疑問，也是錢老的臨終遺言。

　　為國家培養杰出人才，是錢老回國后就一直關注的問題，并為之付出了許多心血。到了晚年，更為此而十分憂慮。要回答他提出的問題，涉及許多方面。這里僅就他在上述講話中提出的民主氣氛，對培養杰出人才的重要性提出一些思考。

　　推陳出新是科學技術的客觀規律，新舊學術思想的交鋒，可以為培養大師級的杰出人才提供土壤。

　　十分遺憾，我曾參加過上百次由錢老主持或錢老參加的學術討論會，卻沒有聽過有一個人，敢向錢老提出過尖銳的不同意見。錢老之所以多次反復講述自己和馮·卡門的故事，就是他已發現在他身邊缺乏這種民主氣氛。這是什么原因呢？這可能與我國的傳統文化有關吧！我曾長期工作過的單位，流傳過一個真實的故事。那一次，錢老來到一個實驗室視察，當時的室主任是中國科技大學工程熱物理專業的畢業生。當這位主任向錢老介紹一種高焓設備的性能時，錢老問他：“焓是什么？”這位主任竟一時答不上來。錢老當時也沒有批評他。但當錢老離開中心后，這位主任就被領導免職了，當然這不會是錢老的意思。在我的印象中，大部分的技術官員，是不會向錢老提出不同意見的。普通技術人員一般也很難當面見到錢老，要進行交流唯一的辦法只能給他寫信，當然，這樣的溝通畢竟是十分有限的。假若沒有平等、自由的學術氛圍，何來杰出的人才？

　　寫到這里，我想起了魯迅先生1924年1月17日在北京師范大學附屬中學校友會上發表的著名講話《未有天才之前》。他說：“就是在座的諸君，料來也十之九愿有天才的產生罷，然而情形是這樣，不但產生天才難，單是有培養天才的泥土也難。我想，天才大半是天賦的；獨有這培養天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才還切近；否則，縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發達，要像一碟子綠豆芽。”“泥土和天才比，當然是不足齒數的，然而不是艱苦卓絕者，也怕不容易做；不過事在人為，比空等天賦的天才有把握。”

　　我以為，魯迅先生早在86年之前，不就已回答了“錢學森之問”嗎？