超九成學生整體認可教師的課程教學
近日，教育部教育督導局委托教育部高等教育教學評估中心編制的《全國普通高校本科教育教學質量報告（2020年度）》（以下簡稱《報告》）正式完成。《報告》顯示，超九成學生整體認可目前高校教師的課程教學。 據了解，《報告》以本科教育教學質量為主線，采用海量數據挖掘、多維案例分析、大規模問卷調查等方法，結合高等教育質量監測國家數據平臺和全國1000余所高校本科教學質量年度報告，對全國普通高校本科教育教學情況進行全面分析，總結高校提高本科教育教學質量的新舉措、新經驗、新成效，呈現本科教育教學整體情況、問題和趨勢，并提出改進建議。 《報告》顯示，大學生學習體驗滿意度、教師教學效果和用人單位對本科畢業生滿意度整體較高。有93%的學生整體比較認可教師的課程教學以及學校提供的各種資源、服務和支持，93%的學生能夠采取深層學習方式主動進行學習，94.7%的教師十分專注于教學工作，85.2%的教師教學質量得到了單位和學生的認可，96.46%的畢......閱讀全文
教育部：嚴格規范學位與研究生教育質量管理
國務院學位委員會 教育部關于進一步嚴格規范學位與研究生教育質量管理的若干意見學位〔2020〕19 號各省、自治區、直轄市學位委員會、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 改革開放特別是黨的十八大以來，學位與研究生教育堅持正確政治
異性教學或可提高教育質量
第9名：研究鼓勵男導師指導女學生（已撤稿）Altmetric指數：7690 論文標題：RETRACTED ARTICLE: The association between early career informal mentorship in academic collaborations a
教育部：公示8所高等學校中藥學專業認證結論
教育部教育質量評估中心會同教育部高等學校中藥學類專業教學指導委員會對廣州中醫藥大學等8所高等學校開展了中藥學專業認證。按照《普通高等學校醫學教育專業認證工作規程（試行）》有關要求，現將認證結論進行公示，公示時間自2023年1月5日起至1月18日止。公示期內若有異議，請以電子郵件方式實名向教育部教
鄭蘭蓀院士：化學本科教育質量堪憂
作為教育部高等學校化學專業教學指導分委員會主任，中科院院士鄭蘭蓀一直對高等化學的教學質量非常關心。 日前，他對《中國科學報》記者表示：“高校化學專業教師隊伍建設問題突出，本科化學教育質量堪憂。”優秀教師須加強鼓勵 在幾十年的科研生涯中，鄭蘭蓀一直都沒有離開過講臺。作為廈門大學化學化
我國首個跨國高等教育質量評估框架發布
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/8/506832.shtm
2021年度普通高校護理學專業認證結論公布
教評中心函〔2022〕138號關于公布2021年度普通高等學校護理學專業認證結論的通知 有關高等學校： 教育部教育質量評估中心會同教育部護理學專業認證工作委員會（以下簡稱認證委），對蘭州大學等7所普通高等學校開展了2021年度護理學專業認證。經過專業自評、專家組現場考察、專家組提出結論
建議給予導師決定碩博士能否畢業的自主權？
近日，教育部官網公布了《對十三屆全國人大三次會議第9546號建議的答復》。針對人大代表提出的關于完善高校研究生科研成果評價標準的建議，教育部作出回應，并透露了對加強研究生教育質量管理、改革評價機制的相關舉措及日后工作方向。 教育部表示，研究生教育是國民教育的頂端，博士、碩士學位代表著一定的學術
多所高校延長專碩學制，專家：保障教育質量
近期，多所高校官宣延長專碩學制引人關注。一直以來，專碩學制2至2.5年、學碩學制3年，已成慣例，對于專碩的學制變化，有學生表示“喜憂參半”。 “喜”的是延長學制帶來了找工作的一年緩沖期；憂的則是這多出來的一年同樣帶來了學費與就業的雙重壓力。 9月18日，澎湃新聞（www.thepaper.c
最新版高等教育質量“國家報告”出爐
?教育部高等教育教學評估中心今天授權人民網正式發布最新版中國高等教育系列質量報告。這是繼2016年首次發布以來，我國第二次發布高等教育系列質量報告。其中，《中國本科教育質量報告》和《中國民辦本科教育質量報告》均為首次發布。 此次發布的系列質量報告，由教育部高等教育教學評估中心會同廈門大學、北京
我國首部研究生教育質量“國家標準”出臺
國務院學位委員會、教育部近日聯合印發了針對學術學位的《博士、碩士學位基本要求》。這意味著，我國研究生教育質量有了首部“國家標準”。 為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》“制定教育質量國家標準”的有關要求，實施《關于深化研究生教育改革的意見》，建立健全研究生
我國制定博士碩士學位論文抽檢辦法
根據教育部網站3月17日公布的《博士碩士學位論文抽檢辦法》，我國將從上一學年度全國授予博士、碩士學位的論文中分別抽檢10%和5%，結果將反饋至學位授予單位，并在一定范圍內采取適當形式公布。 根據辦法，對“存在問題學位論文”比例較高或篇數較多的學位授權點，依據有關程序，責令限期整改。經整改仍
時評：提升研究生教育質量需標本兼治
近日據光明日報報道，不知道興趣與所長在哪兒，導師研究什么就打什么雜，課程教學內容不具備前沿性……研究生教育飽受詬病，這引發了廣泛熱議。在高等教育大眾化階段，研究生教育發展正面臨新的挑戰。解決這些矛盾與問題，需要更新研究生教育觀念，創新教育機制，在招生和培養環節標本兼治。 研究生教育是我國高等
中國工程教育報告：工科生動手能力仍待提高
教育部今天發布首份《中國工程教育質量報告（2013年度）》（以下簡稱《報告》）。《報告》首次嘗試將工程教育培養目標達成度、社會需求適應度、辦學條件支撐度、質量監測保障度、學生和用戶滿意度作為分析指標。 《報告》對中國機械工程學會、中國石油和化學工業聯合會等6個行業組織的調研情況顯示，我國工程教
祝賀！華中師大獲批2個教育部重量級科研平臺基地
華中師范大學獲批2019年度省部共建協同創新中心和2019年教育部野外科學觀測研究站2個教育部重量級科研平臺基地！ 省部共建協同創新中心 一 省部共建協同創新中心（以下簡稱中心）由省、部共同支持建設、運行。各地教育行政部門落實經費投入承諾，加強目標管理、政策支持和績效評價，支持中心在服務地
教育部考試中心更名為教育部教育考試院
據教育部官網消息：經中央編委批準，按照深化事業單位改革的要求，教育部部分直屬事業單位進行調整：1.中國教育科學研究院和教育部教育發展研究中心整合，組建新的中國教育科學研究院。2.課程教材研究所和教育部基礎教育課程教材發展中心整合，組建新的課程教材研究所。3.教育部外資貸款事務中心并入全國學生資助管理
辛濤已擔任安徽師范大學學術副校長
據安徽師范大學官網消息，按照省委統一部署，2月13日上午，校黨委領導班子在花津校區會議中心一樓第一會議廳召開2022年度民主生活會。省委督導組成員、省委教育工委組織干部處副處長、三級調研員王樹龍，省教育廳發展規劃處四級主任科員李鑫到會指導。校黨委書記胡朝榮主持會議。全體黨委常委會成員參加會議，學術副
北師大資深教授顧明遠：提高教育質量，化解家長焦慮
提高教育質量 化解家長焦慮 今年的政府工作報告提出，發展更加公平更高質量的教育。構建德智體美勞全面培養的教育體系。這反映了廣大群眾對教育的要求。 當前，很多家長對教育教學方面存在各種焦慮。因為區域教育水平發展不均衡與家長希望找更好學校之間存在矛盾，就出現了學區房、補習班等突出問題，讓家長受到
中國本科教育質量報告：我們離一流本科還有多遠
一流本科教育是高等教育強國建設的“壓艙石”，是提高和保證高等教育質量的立本強基工程，是“雙一流”建設的基礎。一流本科教育是一流大學的重要基礎和特征，一流本科教育必須有一流的育人理念，一流的教育環境和條件，一流的師資，一流的專業和課程，一流的人才培養模式，一流的管理和質量保障，同時需要有一流的質量
教育部公布2019年預算－科研、重點實驗室建設支出38.5億
近日，教育部公布2019年部級部門預算。 教育部2019年財政撥款收支總預算15,957,436.80萬元，收入主要包括：當年財政撥款收入 15,471,875.70 萬元、上年結轉 485,561.10 萬元；涉及各個方面的預算支出，包括大家重點關注的高等教育發展、實驗室建設、科學技術研究、
3年增加12.6％－研究生盲目擴招質量難保證
教育部副部長杜占元在南開大學承辦的中國研究生院院長聯席會2014年國際論壇上表示，目前，我國高層次人才培養無論與發達國家相比還是與自身需求相比，都還有較大差距。 他透露，我國目前在學研究生總數約為170萬人，大致相當于美國上世紀80年代注冊研究生的規模。2012年我國博士生畢業總數為5.6萬
大調整！一批新教育部直屬機構，來了
2月18日，教育部發布《關于部分直屬事業單位機構調整的通知》，對目前27個司局機構、34個直屬單位進行了深化改革，調整包括重組、新建或更名等。通知原文如下。各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校，部內各司局、各直屬
北京科技大學14個專業！通過認證！
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/7/505788.shtm近期，中國工程教育專業認證協會、教育部教育質量評估中心正式發布工程教育專業認證中期審核結果，北京科技大學材料成型及控制工程、土木工程、礦物加工工程、通信工程等4個專業通過了工程教育專業
2012年國家教育支出占GDP比例已達4％
《教育規劃綱要》明確提出，國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比例2012年達到4%。記者近日從教育部獲悉，教育部會同財政部等有關部門，不斷強化經費管理，確保每一筆錢都花在“刀刃”上。 “新增經費主要用于薄弱環節和關鍵領域。”記者了解到，“促公平”和“保基本”是新增經費投
光明日報：“教授給本科生上課”不應是軟約束
近日，教育部出臺《全面提高高等教育質量的若干意見》，其中“不給本科生上課的不得聘為教授”引發熱議。對此，光明日報發表的時評提出：“教授之所以不愿給本科生上課，根本原因有二：一是根據高校現行的評價體系，給本科生上課并不是對教授的必須要求；二是一些教授身兼各種校內外職務，即便有心，也可能沒
我國建立普通高校教學基本狀態數據庫
教育部部長袁貴仁12月28日說，我國建立普通高校教學基本狀態數據庫，發布教學質量年度報告，使高校教學狀態和教學質量的監測信息化、常態化。 28日，袁貴仁受國務院委托向全國人大常委會報告《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》實施情況。 袁貴仁說，我們堅持提高質
上合組織各國教育部長就大學實施進程等問題達成共識
9月23日，第三次上海合作組織成員國教育部長會議在俄羅斯新西伯利亞市舉行。教育部長袁貴仁率中國教育代表團出席會議并講話。哈薩克斯坦、吉爾吉斯、俄羅斯、塔吉克斯坦等國教育部長和代表以及上海合作組織副秘書長出席了會議。各國教育部長重點就上海合作組織大學的實施進程、教育質量監控和保障等問題進
熊丙奇：大學生創業成功率低－原因豈止創業教育薄弱
教育部高等學校創業教育指導委員會成立大會暨高等學校創新創業教育工作經驗交流會5月13日在京舉行。教育部強調，高等學校要更新教育教學觀念，將創新創業教育面向全體大學生，納入教學主渠道，結合專業教育，貫穿于人才培養全過程。要將加強創新創業教育作為教育教學改革重點內容，深化課程體系、教學內容
新文科教育研究中心揭牌：呼吁應用復合型文科人才
日前，由教育部新文科建設工作組主辦的新文科建設工作會議在山東大學（威海）召開。會上，正式發布了《新文科建設宣言》（以下簡稱《宣言》），對新文科建設作出全面部署。 教育部高教司司長吳巖表示，“新文科”就是文科教育的創新發展。他強調，文科建設不僅影響文科本身、影響理工農醫教育，更影響高等教育全局
中國高校工科生突破600萬－培養規模居世界前列
工程教育創新、人才培養質量等指標仍與世界水平相差甚遠 ?記者日前從教育部獲悉，2006年我國高校工科專業在校生突破600萬人，培養規模居世界前列，但工程教育創新、人才培養質量等指標仍與世界水平相差甚遠。為此，教育部和中國工程院已決定共同實施工程教育改革實踐項目，包括清華大學、天津大學、哈爾濱工業大學
盧曉東：異地高考方案需要提問發改委
兩會之前，山東省對放開異地高考有所表態，預計2014年將允許非戶籍考生在山東參加高考。山東省的表態表面看似積極，但由于該省高等教育資源相對稀缺，高考成績已經很高，非戶籍考生理智上不會選擇在山東高考，因此這個表態雖然積極，并無特別的代表性，對其他省市特別是京滬以及西部省區沒有什么示范作用