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    “青椒”如何能科研獨立?《科學》邀專家解答

    獨立,是科研中最矛盾的概念之一。 科研人員深知,幾乎沒有一項研究是完全獨立的。在研究生和博士后階段,我們在導師的緊密指導下工作多年。甚至在之后的很長一段時期,我們最好的工作都源于導師的團隊。用牛頓的話來說,我們是站在巨人的肩膀上看世界。 從論文答辯到教職申請,科研工作者的獨立性被不斷評估。然而,當我們的注意力總集中在完成下一個實驗、下一篇論文上,就容易忽略一個重要問題——如何實現科研獨立性?隨著在科研中取得進展,如果想獲得教職、成為PI,獨立性則愈發重要。 作為年輕科研工作者,如何培養自我獨立性?作為導師,如何將學生培養成能夠獨當一面的學術人才? 近日,Science邀請四位科學家,分別是紐約大學心理學和神經科學副教授Jay J. Van Bavel、康奈爾大學傳播與社會行為學助理教授Neil A. Lewis, Jr.、多倫多大學心理學教授William A. Cunningham和科羅拉多大學博爾德分校心理學......閱讀全文

    “青椒”如何能科研獨立?《科學》邀專家解答

    獨立,是科研中最矛盾的概念之一。 科研人員深知,幾乎沒有一項研究是完全獨立的。在研究生和博士后階段,我們在導師的緊密指導下工作多年。甚至在之后的很長一段時期,我們最好的工作都源于導師的團隊。用牛頓的話來說,我們是站在巨人的肩膀上看世界。 從論文答辯到教職申請,科研工作者的獨立性被不斷評估。然

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