βAP對衰老模型大鼠開場行為及學習記憶能力的影響
摘要:用D-半乳糖(D-gal)建立衰老動物模型且海馬內微注射βAP ,檢測各組大鼠開場行為、Y-迷宮分辨學習和一次性被動回避反應的變化的方法,研究β-淀粉樣蛋白(βAP)對衰老大鼠開場行為及學習記憶能力的影響. 結果是D-gal + NS組、D-gal +βA P組大鼠在新異環境中自發活動和探究行為減少,學習記憶減退,與NS + NS組比較有顯著性差異( P< 0. 05 ,P< 0. 01) . 該文得出的結論是βAP與D-gal聯合使用可導致腦老化程度加重,學習記憶能力顯著減弱.關鍵詞:β-淀粉樣蛋白; 開場行為; 學習記憶; 衰老 β-淀粉樣蛋白(β- amyloidp rotein ,βA......閱讀全文
運動訓練對局灶性腦缺血大鼠學習記憶能力及彌散張量...
運動訓練對局灶性腦缺血大鼠學習記憶能力及彌散張量成像的影響
八臂迷宮、避暗實驗對幼年大鼠學習與記憶的影響機制
【摘要】???探討八臂迷宮、避暗實驗對幼年大鼠學習與記憶的影響機制。【方法】? 孕SD雌鼠復制甲低仔鼠模型納入研究(n?=?40)?,?均為雄性,?隨機選20只于出生當日起每天腹腔注射T42μgP100g至斷奶,?為T4?替代治療組,?余20只甲低仔鼠未予特殊處理,?另設正常對照組雄性仔鼠20只。對
不同墊料對SPF級KM小鼠學習記憶能力影響的分析研究
摘要:目的探討非專業加工制作的麥秸墊料、玉米芯墊料、刨花墊料和紙質墊料對SPF級昆明小鼠(KM)學習記憶能力的影響差異,以及不同墊料對小鼠行為學的影響。方法選用SPF級KM小鼠24只,分別使用麥秸墊料、刨花、玉米芯和紙質墊料飼養8周后,開展 MORRIS水迷宮行為學實驗,考察其行為學的變化和學習
維生素B6－缺乏對大鼠學習記憶的影響及有關機制的探討
【摘要】 目的 觀察維生素B6(VB6)?缺乏對生長期大鼠學習記憶功能的影響,?并從腦發育、神經遞質方面探討有關機制。方法 用避暗法檢測大鼠學習記憶行為,?用熒光法測定腦組織核酸和單胺類神經遞質含量。結果 VB6?缺乏組大鼠學習記憶能力明顯下降,?同時腦中多巴胺和52羥色胺顯著降低,?而腦發育有關指
避暗實驗與曠場實驗對老齡小鼠記憶行為的影響
摘 要: 用開場行為模型和一次性被動回避反應模型分別對經高壓氧處理的老齡小鼠進行自發活動和記憶保持力檢測, 并用熒光分光光度計測定腦內脂褐素含量, 探討了高壓氧(HBO)對衰老性學習記憶障礙的作用及其與腦內脂褐素含量的關系. 結果表明: (1)高壓氧可明顯增強老齡小鼠在新異環境中的自發活動, 顯著提
補充胡麻籽油對子代小鼠學習記憶能力的影響
【摘 要】目的 探討富含α- 亞麻酸( α- LNA) 的胡麻籽油( 亞麻油) 對子代小鼠腦發育及功能的影響。方法取性成熟小鼠45 只, 雌雄為2 ∶1 , 將懷孕雌鼠隨機分為4 組, 分別給予胡麻籽油2 g ( A 組) 、5 g ( B 組) 、10 g ( C組) /kg 體重和對
全身麻醉對遠期學習記憶功能影響的研究
全身麻醉是否對遠期學習記憶功能存在不良影響，是臨床醫學界一直爭論的問題，也是麻醉學者日常工作中一直面臨的實際問題。近年來該研究領域頗為活躍并取得了一定的進展，現作簡要綜述以引起麻醉學者的進一步關注。人們在臨床中工作發現有部分病人全身麻醉手術后會出現記憶和認知功能障礙，在老年病人中尤為常見，稱為術后認
靜脈麻醉藥對學習記憶功能的影響
研究證實，小劑量***即可顯著抑制神經元煙堿受體功能,?***同時又是?NMDA?受體的非特異性阻斷劑?,這兩種受體對?LTP?的產生、維持和學習記憶功能至關重要，因此***對學習記憶功能的影響作用引起了人們的關注。有實驗給成年雄性恒河猴肌注不同劑量的***(分別為0.3、1.0、1.78?mg/k
運動影響學習與記憶能力動物實驗的研究進展（二）
2.3 滾筒式網狀訓練?滾筒式網狀訓練器為長100cm,直徑60cm的圓形網狀儀器,中間分為4個格,可同時訓練4只鼠,底座有一固定架,一端有一手搖柄,可手搖按5r/min進行轉動訓練，該器材可訓練大鼠的抓握、旋轉、行走等功能。?2.4 平衡木訓練?平衡木訓練采用長170cm,寬2cm的方木棒,平放在
有氧運動對心理應激衰老大鼠行為和氧自由基的影響
[摘? ?要?] ?目的:?研究有氧運動對心理應激衰老大鼠行為和外周血氧自由基的影響。方法:?健康雌性?S?D大鼠?28只?,隨機分為對照組、運動組、心理應激組、運動+心理應激組,實驗后測定大鼠的開場行為和外周血自由基的變化情況。?結果?:?①開場行為:在穿越格數上運動組、心理應激組、運動+心理應激
苦豆子對大鼠學習和記憶的損傷作用研究分析
苦豆子對大鼠學習和記憶的損傷作用研究分析
運動影響學習與記憶能力動物實驗的研究進展（三）
4.1 與LTP間接相關的物質?4.1.1 細胞凋亡學習與記憶是大腦主要的高級神經功能之一,是由不同而又緊密聯系的神經元共同作用的結果。因此,保持神經元的健康和腦細胞的可塑性是學習和記憶的先決條件。已有研究報道,大鼠認知功能受損可能與海馬神經元的凋亡有關,腦細胞過早凋亡可引發腦萎縮、老年癡呆、帕金森
運動影響學習與記憶能力動物實驗的研究進展（一）
摘? 要：? 生理心理學的主要研究途徑和方法是通過建立相關動物模型，施加一定的影響因素，運用特殊的測量方法和指標，對實驗動物的整體水平或局部器官和組織進行研究。動物實驗可以克服人體實驗諸多的局限，達到理想的效果。伴隨著運動生物科學的不斷發展，運動與學習記憶動物模型的制作、反映指標的測定會不斷的改
側腦室注射丹參酮對腦癱模型大鼠神經行為學的影響
側腦室注射丹參酮對腦癱模型大鼠神經行為學的影響
側腦室注射丹參酮對腦癱模型大鼠神經行為學的影響
側腦室注射丹參酮對腦癱模型大鼠神經行為學的影響
苯妥英鈉對急性低壓缺氧小鼠學習記憶障礙的影響
苯妥英鈉對急性低壓缺氧小鼠學習記憶障礙的影響急性低壓缺氧可致腦組織損傷已被證實 ,但有關急性低壓缺氧對學習記憶影響的研究報道較少。我們利用小鼠學習記憶障礙模型(航空軍醫,1997,25(4) :20) ,采用小鼠跳臺、避暗實驗法,對苯妥英鈉(diphenylhydantoin ,DPH) 影
學習記憶的行為學研究方法（2）
放射臂迷宮放射臂迷宮（radial arm maze）實驗也是最為常用的評價動物學習記憶能力的模型之一，由Olton等人于20世紀70年代中期建立。其基本依據是，控制進食的動物受食物的驅使對迷宮各臂進行探究；經過一定時間的訓練，動物可記住食物在迷宮中的空間位置。該方法可同時測定動物的工作記憶（wor
應激對大鼠行為的影響及谷氨酰胺的調節作用
【摘要】 目的 探討應激對大鼠行為的影響及谷氨酰胺(Gln)的調節作用。方法 選用Wistar大鼠30只, 隨機分為三組: Ⅰ組為對照組, Ⅱ組為應激組, Ⅲ組為應激+ Gln組。其中Ⅰ、Ⅱ組飼以普通飼料, Ⅲ組給予補充2%Gln的飼料。飼養2周后,以光電刺激作為應激條件, 在Ⅱ組和Ⅲ組大鼠建立
Morris水迷宮、跳臺實驗對癡呆小鼠學習記憶能力減退的改..
Morris水迷宮、跳臺實驗對癡呆小鼠學習記憶能力減退的改善作用摘 要 目的: 對芎歸湯有效組分抗東莨菪堿致癡呆小鼠學習記憶能力減退的改善作用進行藥效評價，并確定芎歸湯有效組分對抗癡呆模型改善學習記憶藥理學效應的" 量-效" 關系和 ED50，為進一步開展藥效評價提供劑量依據。方法: 取昆明
曠場實驗和水迷宮實驗相關：黃芩醇提物干預－D半乳糖...
曠場實驗和水迷宮實驗相關-黃芩醇提物干預 D-半乳糖致衰老大鼠的尿液代謝組學研究黃芩醇提物干預 D-半乳糖致衰老大鼠的尿液代謝組學研究摘要: ?研究黃芩對 D-半乳糖致衰老模型大鼠的影響, ?初步探討黃芩的抗衰老作用機制。將SD大鼠隨機分為5組, ?即空白組、模型組、黃芩低、中、高劑量(分別為
限制熱能攝入對大鼠行為和認知的影響
摘要:? 目的 研究限制熱能攝入(限食)對生長期大鼠行為和認知的影響。方法 斷乳SD大鼠(雌雄各半)隨機分為3組:自由攝食組,限食20 %組(20 % CR) ,限食 35 %組(35 % CR)。實驗3個月和 6 個月 ,采用曠場試驗和Y2迷宮法檢測大鼠的行為和認知能力。6個月后,處死大鼠
長期社會隔離對雌性大鼠行為生理的影響
摘要:為研究社會隔離能否導致雌性嚙齒動物產生焦慮，將成年雌性大鼠分別進行單獨隔離飼養(單養)和四只一籠群養，十周后進行行為學和生理測試。行為結果顯示:與群養組相比，單養組大鼠在曠場中的直立次數減少，明暗箱測試中的暗箱停留時間增長，穿越次數減少;說明長期社會隔離使雌鼠產生了焦慮。雖然兩組大鼠與應激和生
限制熱能攝入對大鼠行為和認知的影響
摘要: 目的 研究限制熱能攝入(限食)對生長期大鼠行為和認知的影響。?方法 斷乳SD大鼠(雌雄各半)隨機分為3組:自由攝食組,限食20 %組(20 % CR) ,限食 35 %組(35 % CR)。實驗3個月和 6 個月 ,采用曠場試驗和Y2迷宮法檢測大鼠的行為和認知能力。6個月后,處死
柴胡注射液對小鼠學習記憶功能的影響研究
摘 要：目的: 探討柴胡注射液對學習記憶行為影響的機制。方法: 每天2 次給予小鼠腹腔注射不同劑量的柴胡注射液, 連續5 天后采用行為觀察和生化檢測相結合的方法, 研究柴胡注射液對小鼠學習記憶行為的影響, 包括劑量- 效應關系和時間- 效應關系以及腦內超氧化物歧化酶( SOD) 、丙二醛
移植NEP基因轉染的神經干細胞對AD大鼠行為學的影響
阿爾茨海默病(Alzheimer disease ，AD)病理過程的關鍵問題是患者腦中p一淀粉樣多肽的異常增加和沉積。中性內膚酶( NEP)是腦內最重要的A p降解酶，是影響腦內Ap分解代謝速率的限制因素。神經干細胞(neural stem cell ， NSC)是具有向多種細胞系分化又具有
水迷宮和敞箱實驗相關：耐力訓練對老齡大鼠學習記憶...
水迷宮和敞箱實驗相關：耐力訓練對老齡大鼠學習記憶和焦慮樣行為的影響摘要：目的：通過建立老齡大鼠耐力運動訓練模型，觀察耐力訓練對老齡大鼠學習記憶能力和焦慮樣行為的影響，并探討了9周游泳訓練后進行一次力竭性運動的血乳酸濃度與運動能力之間的關系．方法：將２７只健康雄性ＳＤ大鼠按年齡分為青年對照組（ＹＣ，ｎ
Barnes迷宮學習記憶的行為學研究方法
巴恩斯迷宮（Barnes maze）是美國學者Carol A Barnes1979年發明的用于檢測動物空間記憶的模型。與水迷宮和放射臂迷宮類似，巴恩斯迷宮利用嚙齒類動物避光喜暗且愛探究的特性而建立的。動物獲得的強化是從一個光亮、敞開的平臺上面逃往位于平臺下面的一個黑暗、狹小的箱里。該箱稱為目標箱
維生素E對慢性間斷性缺氧大鼠學習記憶的作用
摘要:目的? 探討不同劑量維生素E(Vitamin?E?,?Vit?E)?對慢性間斷性缺氧(chronic?episodic?hypoxia?,?EHYP)?大鼠學習記憶能力和腦內膽堿乙酰轉移酶(choline?acetyltransferase?,?ChAT)?活性的影響。方法? 建立EHYP大鼠
觀察運用電針治療對阿爾茨海默病模型大鼠行為學影響...
觀察運用電針治療對阿爾茨海默病模型大鼠行為學影響的實驗研究【摘要】 目的 通過針刺的方法治療阿爾茨海默病模型大鼠，觀察對其學習和記憶的改善效果。方法 通過給大鼠灌服D-半乳糖制劑，造成大鼠阿爾茨海默病模型。分別設立正常對照組、模型對照組、藥物對照組、普通針刺對照組、電針對照組。正常對照組、模型對
芎歸湯有效組分抗東莨菪堿致癡呆模型學習記憶能力...二
1.5 方法 將水迷宮和跳臺篩選訓練合格的小鼠 80 只，雌雄各半，按體重隨機分為正常對照組、模型對照組、芎歸湯有效組分劑量 1 ～ 5 組及陽性藥組。芎歸湯有效組分劑量 1 ～ 5 組及陽性藥組分別給予各自治療藥物，按照 25ml/kg 體積每天灌胃，空白對照子給予相同體積生理鹽水，連續給