金課之中藏金蛋：專業知識+文化育人雙鏈融合
2020年11月，教育部公示了首批國家級一流本科課程認定結果。其中，暨南大學研究生院執行院長馬民領銜的《中醫外科學》榜上有名。如何打造一門金課？港澳臺僑學生占比70%以上的課堂有何特別之處？如何把將中國傳統文化內化于專業知識教學？在《中醫外科學》課堂上，或許能夠找到這些問題的答案。中醫知識為標，傳統文化為本 融知識學習于文化撒播是中醫的精髓，同時也是課程的精髓。“中醫原本就是中華文化的重要組成部分，這是我們課程的優勢。授課中，從專業知識講到傳統文化是水到渠成的事情。”馬民說如是說。 “整體觀”“和合思想”“辨證論治”“不通則痛”等中醫思想是課程內容的基石，如何才能讓同學們更好地體會這些思想內涵呢？馬民探索出了課上介紹病例與課下實踐觀察相結合的方法。 為了讓同學們對“辨證論治”有更深刻的了解，馬民不僅在課堂上介紹典型病例，還讓同學們到醫院中實地學習。“辨證論治是指由于體質差異，即便是患上同一種病，每個人的身體反應也會有......閱讀全文
金課之中藏金蛋：專業知識+文化育人雙鏈融合
2020年11月，教育部公示了首批國家級一流本科課程認定結果。其中，暨南大學研究生院執行院長馬民領銜的《中醫外科學》榜上有名。如何打造一門金課？港澳臺僑學生占比70%以上的課堂有何特別之處？如何把將中國傳統文化內化于專業知識教學？在《中醫外科學》課堂上，或許能夠找到這些問題的答案。中醫知識為標，傳統
基因融入，打造“1+1>2”浸入式課程思政模式
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/511745.shtm 2020年，教育部提出“結合學科專業特點分類推進課程思政建設”，隨后，教育部又制定了2021年的思政課建設方案，石家莊郵電職業技術學院積極貫徹教育部精神，推進專業課程思政建設，
以文潤心，提升文化的育人功能
中國文化源遠流長，中華文明博大精深。在文化傳承發展座談會上，習近平總書記深刻指出：“只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。”學校具有集中式、系統化、持續性進行中華優秀傳統文化教育的獨特優勢。
打好育人、科技、產業、文化“四張牌”
開幕式上，萱草花科普、萱草花藝展示、萱草新品種發布、萱草文創產品及系列衍生品推介等，全方位展現了萱草的魅力，“三地四家”攜手合力打造這朵“文化之花、育人之花、科技之花、產業之花”，推廣萱草科技創新、推動萱草產業高質量發展。 萱草，別稱忘憂草、金針花，在我國已有三千多年栽培歷史。它承載了忘憂、孝
培育大學生正確勞動觀－打通高校勞動教育課“最后一公里”
勞動教育作為“五育”之基礎，具有綜合育人價值，是高校落實立德樹人的重要一環。目前，部分高校仍存在勞動教育“是什么”認識不足，“做什么”千篇一律，“怎么做”缺乏新意的短板，出現重“德智”輕“美勞”、重理論輕實踐、重勞動輕勞育、重結果輕過程等問題。因此，探索創新勞動育人路徑，提升勞動育人水平，需要高
廣州將實施“六大重點行動”促進“雙鏈融合”
8月19日，廣州市政府召開《廣州市促進創新鏈產業鏈融合發展行動計劃（2022-2025年）》新聞發布會。記者獲悉，未來3年，廣州將大力實施包括戰略科技力量引領行動在內的“六大重點行動”，加強創新引領、產業牽引、技術攻關、載體提質、金融催化、人才支撐，推動實現創新鏈與產業鏈深度融合，支撐經濟社會高質量
汪品先院士再講“科學與文化”課
?“我給同學們講這門課的目的，就是想在科學和文化之間構筑橋梁——哪怕只是架在校園角落里的一座小木橋。”3月10日晚，由著名海洋地質學家、中科院院士、同濟大學海洋與地球科學學院教授汪品先主講的公共選修課“科學與文化”在同濟大學四平路校區開講。這也是時隔4年，在系統性思考科學與文化關系的基礎上，汪品先再
上海交通大學多措并舉上好勞動育人“大思政課”
學生參加 “收獲在金秋”系列勞動實踐 。上海交通大學供圖 左手抓稻、右手執鐮刀割下，捆扎成束、拍打脫粒……近期，上海交通大學聯動校內外資源，積極開辟校外生產性勞動場所，加強勞動教育實踐陣地建設，開展別開生面的勞動教育大思政課。 10月份以來，校團委牽頭，面向全校學生開展了勞動教育專項教育
雙鏈大會搭建推介對接平臺，加速京津冀“六鏈五群”融合發展
高質量發展調研行 主持人：2024京津冀產業鏈供應鏈大會圍繞六條重點產業鏈、五個重點產業集群，舉辦了新能源和智能網聯車、高端儀器設備和工業母機、網絡安全和工業互聯網等6場專題推介對接活動。其中，高端儀器設備和工業母機推介對接活動昨天（25）下午在天津國家會展中心舉行，三地近百家產業鏈上下游企業
《北京文化科技融合發展報告》發布
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/499585.shtm
探索“國家寶藏”－基于文化自信的中學化學實踐育人體系探索
——2025“素養導向下的中學化學實踐育人”教育教學學術交流會分會五 為深化推進普通高中“新課程新教材”實施，聚焦化學學科核心素養落地，破解“知識傳授”向“思維培育”轉化的教學難點，上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）與上海市化學教育教學研究基地聯合主辦了“素養導向下的中學化學實踐
陳慶山：培育更多知農愛農新型人才
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494642.shtm 黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。加快建設農業強國，扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興。培養更多農業科技人才，助力“三農”事
上海交大將志愿育人大思政課搬到春運現場
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/516778.shtm“春運”首日，上海交通大學將志愿育人的大思政課開到旅運現場，開到基層一線，20多名師生集結于上海虹橋火車站和上海站，為旅客準備了精美的春節文創紀念品。 ???在這場“團圓歸途”
陜西推動“四鏈”深度融合
2月18日，記者從省科技廳獲悉：陜西將推動創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈深度融合，強化金融助推和人才支撐、優化創新創業生態，不斷釋放科教資源優勢，加快培育發展新質生產力。 構建“四鏈”深度融合圖譜。省科技廳將積極落實省級推進教育科技人才體制機制一體改革工作機制，深化教育科技人才互動和科技產業金融融合
“四鏈融合”引領高教創新
4月22日-23日，由大連理工大學承辦的教育部創新方法教學指導分委員會工作會議暨中國創造學會創新工程學分會學術研討會在大連召開。教育部創新方法教學指導分委員會主任李茂國、中國創造學會理事長徐建平，大連理工大學副校長張弛出席開幕式。會議現場。大連理工大學供圖會議期間，教育部創新方法教學指導分委員會與中
蚌埠“雙鏈”融合打造科技特派員“四新”成果轉化體系
安徽省蚌埠市認真貫徹落實安徽省委一號文件，加快打造科技特派員“四新”(新品種、新技術、新裝備、新模式)科技成果轉化體系，推動產業鏈、創新鏈融合發展，實現了特派員對行政村、特派團對重點產業的“雙覆蓋”。 一是完善頂層設計。制定《蚌埠市深入推進科技特派員制度實施方案》，成立由市委副書記任組長的專項
基于OBE視角的紅色文化教學思考
胡業生 鄔旭東 蚌埠學院 OBE理念是“以生為本，結果導向，持續改進”。借鑒此觀念進行思政教學頂層設計，是因為其邏輯與立德樹人的底層邏輯一致。以OBE框架分析問題，倒逼教學改革也是文化扎根與價值輸出的一條路徑。一、紅色文化生成理路 紅色文化生成理路主要包涵八個要素：紅色文化是革命時代形成的心
西安交大啟動“產教融合、協同育人”創新工程
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/4/455731.shtm ?啟動大會會場 ?現代產業學院、未來技術學院揭牌 西安交通大學校長王樹國致辭 西安交通大學黨委書記盧建軍主持會議 4月8日，在西安交通大學
健全蘭大思政體系－引領一流大學建設
近日，蘭州大學黨委書記馬小潔教授在是中共中央宣傳部主管、中國思想政治工作研究會主辦的全國公開發行刊物《思想政治工作研究》，發表了題為《健全蘭大思政體系 引領一流大學建設》的署名文章。 文章全文內容如下： 健全蘭大思政體系 引領一流大
健全蘭大思政體系－引領一流大學建設
近日，蘭州大學黨委書記馬小潔教授在是中共中央宣傳部主管、中國思想政治工作研究會主辦的全國公開發行刊物《思想政治工作研究》，發表了題為《健全蘭大思政體系 引領一流大學建設》的署名文章。 文章全文內容如下： 健全蘭大思政體系 引領一流大
截止2020年！教育部將遴選百所三全育人改革試點學校
據教育部官網消息，4日，教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業學校德育工作的意見發布。 各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局： 為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實全國教育大會精神和習近平總書記關于學校思想政治和德育工作系列重要講話精神，現就加強和改進
教育部：加快構建高等教育高質量發展體系
? “下一步，我們將以新發展理念為統領，著力推進高等學校質量文化建設，加快構建高等教育高質量發展體系，努力開創高等教育提質創新發展的新局面。”教育部高等教育司司長吳巖3日表示。 3日，教育部召開新聞發布會，介紹“十三五”高等教育改革發展、思政工作、人才培養和科技創新等工作的有關進展情況。吳巖在會
王焰新委員：推動高校建設碳中和校園
“高校是教育領域碳排放的重要來源。”在2022年全國兩會上，全國政協委員、中國科學院院士、中國地質大學（武漢）校長王焰新援引了該校經濟管理學院“雙碳”課題組測算數據——2017年中國教育領域的碳排放高達2.46億噸，占全國總量的2.5%。“教育領域碳減排任重道遠。要大力推動高校建設碳中和校園、培養創
上海集成電路行業產教融合就業育人聯盟成立
5月21日，上海集成電路行業產教融合就業育人聯盟（以下簡稱“聯盟”）在上海大學成立，旨在更好服務于上海市重點產業發展需求，加大對集成電路產業緊缺人才的培養力度、提升培養成效、輸送高素質人才。聯盟成立儀式。圖片來源于上海大學上海大學黨委書記成旦紅在致辭中表示，近年來，上海大學組織開展多學科交叉會戰，并
李長春強調加快推進文化和科技的融合
中共中央政治局常委李長春8月23日下午參觀了第十九屆北京國際廣播電影電視設備展覽會。他強調，要充分認識科技進步對文化發展的重要作用，緊緊抓住信息化深入發展的歷史機遇，加快推進文化和科技的融合，把運用高新技術作為提高文化創新能力和傳播能力的新引擎，切實增強我國文化的創造力、傳播力和影響力。
韓恩厚代表：加強創新鏈、產業鏈、供應鏈的融合
??近年來，在國家科技重大專項引領下，一些重點科技產業取得跨越發展，如人工智能、移動通信、新藥創制等，一些傳統產業也步入轉型升級，如化工、材料、制造等。全國人大代表、中國科學院沈陽分院院長韓恩厚告訴《中國科學報》：“科技正在成為產業高質量發展的新動能。” 2020年，中國科學院在系統梳理“率先行
王桂林委員：促進創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈深度融合
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495314.shtm近年來，我國在通信、互聯網、新能源等領域涌現了華為等一批科技龍頭企業，成為國家創新的引領者、高質量發展的主力軍、實體經濟的頂梁柱、參與全球競爭的“國家名片”。 ???王桂林 受
南京大學胡金波：全面推進課程思政－努力培養時代新人
近日，《中國青年報》全文刊登了南京大學黨委書記胡金波的萬字長文《全面推進課程思政 努力培養時代新人》。 習近平總書記指出：“要從黨和國家事業發展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。”黨的十八大以來，南京大學全面貫徹落實習近平新時代中
同源雙鏈的概念
中文名稱同源雙鏈英文名稱homoduplex定 義由相同的或從同一來源的兩個分子所構成的分子。如從同一來源的兩條核酸單鏈構成的DNA-DNA或RNA-RNA雙鏈就是同源雙鏈。應用學科生物化學與分子生物學（一級學科），方法與技術（二級學科）
雙鏈螺旋結構特點
每一螺旋恒等周期中所包含的單體單元數目隨取代基的大小以及相互作用情況而異。一般用p/g來表示螺旋結構的形式，其含義是在一個恒等周期中有p個單體單元，螺旋q圈。如全同聚苯乙烯晶區的分子鏈為3/1(TG)螺旋構象，在這種結構中反式和左右式交替排列。而間同立構的聚苯乙烯則可能形成4/1(TTGG)螺旋構象