中國研究生迎重大改革，多所高校已調整！
近期，多所高校官宣延長專碩學制引人關注。一直以來，專碩學制2至2.5年、學碩學制3年，已成慣例，對于專碩的學制變化，有學生表示“喜憂參半”。 而結合大環境看，不少高校都在官宣學碩、全日制碩士停招的同時，增加了專碩的招生比例和學習年限。 隨著這波研究生教育改革，非全或專碩或將迎來春天？ 多所高校延長專碩學制 每年的6月至8月，是各大高校集中發布碩士研究生招生簡章的時期。據澎湃新聞報道，多所高校在其招生簡章中明確指出，將對該校的部分碩士研究生專業作出學制擬調整的公告。 8月12日，南京師范大學研究生招生網發布《南京師范大學關于部分碩士研究生招生專業及學制擬調整的公告》稱，南京師范大學擬將國際商務、漢語國際教育、翻譯、新聞與傳播等專業的學制由之前的2年更改為3年。 8月17日，福建集美大學在其官網發布該校2023年碩士研究生擬招生專業信息稱，除學科教學（語文）外的所有全日制教育碩士領域、全日制機械專碩、全日制交通運輸專......閱讀全文
廈門大學改革研究生學制
從2014年起，廈門大學博士生學制由3年改為4年。學校為博士生在第四年提供校長助學金每人3萬元，并免收學費。 博士生學制由之前的3年延長為4年；學術型研究生課程由之前的4000多門壓縮為1900多門，降幅近52%……近日，廈門大學完成新一輪學術型研究生培養方案的修訂，出臺了這些規定。 據了解
研究生招生改革不應棄置“機會均等”
博士研究生實施“申請—考核”制以后，碩士生招生方式面臨幾種選擇：一種是繼續實行原來的考試選拔制，一種是考試、申請兼顧制。還可能有第三種，即通過降低入學門檻，擴大招收學術型碩士之外的各種專業型碩士。但無論是哪種方式，最需要遵守的原則，仍是招生公平。? ? 客觀地說，如今研究生招生的規范性遠高于以往
研究生招生改革不應棄置“機會均等”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/11/469109.shtm 博士研究生實施“申請—考核”制以后，碩士生招生方式面臨幾種選擇：一種是繼續實行原來的考試選拔制，一種是考試、申請兼顧制。還可能有第三種，即通過降低入學門檻，擴大招收學術型碩士之
產學研融合賦能研究生教育改革
產學研融合是研究生教育主動服務國家創新驅動發展戰略的重要路徑。在“十四五”開局之年，研究生培養單位應深刻理解研究生教育之于高層次創新人才培養和科技創新研發方面對國家創新驅動發展戰略資源建設的重要支撐作用，創新研究生教育中的產學研合作形態，賦能研究生教育改革發展，使其成為國家創新驅動發展戰略核心引
《細胞》文章探討生命科學領域研究生培養改革
來自美國約翰霍普金斯醫學院的兩位生物醫藥教育界領銜者發文，呼吁生命科學領域研究生教育需要新改革，以適應目前各重大挑戰，比如近十年的新發現井噴，以及從傳統的部系界限到在多水平上了解生物過程的轉變，除此之外，兩位作者還提出了一個生物醫藥培養的新模式——擺脫生物化學、細胞生物學和生理學等學科之間的條
盧曉東：推薦免試研究生制度有待繼續改革
與教育部的同志們接觸會發現，他們工作很忙，有些司局因為任務太多而不得不從高校借調老師和管理人員幫忙，借調人數還很多。但如果他們忙到沒有時間靜下心來學習和思考，也許需要旁觀者進行工作分析，幫助他們“減負”。 教育部太忙，下面的高校也會跟著忙，比如忙著申請各種項目（精品課、名師
研究生教育教學改革須避免五種問題
近期，2023年研究生入學筆試剛剛結束。與之相伴的，則是人們對于研究生教育教學改革的再次關注。 近年來，各級教育主管部門和研究生培養單位一直在不斷以教育教學改革項目為抓手，提升基層改革的積極性。其中，主持申報以及參加各級教改項目已成為基層開展研究生教育教學改革的主流渠道。 教改項目在研究生教
中國研究生迎重大改革，多所高校已調整！
近期，多所高校官宣延長專碩學制引人關注。一直以來，專碩學制2至2.5年、學碩學制3年，已成慣例，對于專碩的學制變化，有學生表示“喜憂參半”。 而結合大環境看，不少高校都在官宣學碩、全日制碩士停招的同時，增加了專碩的招生比例和學習年限。 隨著這波研究生教育改革，非全或專碩或將迎來春天？ 多所
趙國屏：交叉學科人才稀缺 研究生招生困難期待改革
中國科學院院士、中科院上海生命科學研究院植物生理生態研究所研究員、中科院合成生物學重點實驗室主任趙國屏日前做客人民網科技頻道訪談時表示，為適應現代生命科學研究，特別是系統生物學等具有高度學科綜合特性的研究的需要，交叉學科人才的培養非常重要，而我國目前這類人才稀缺。他希望研究生招生過程能
人民大學試行研究生培養機制改革 博導招生禁超3人
記者10月27日從中國人民大學研究生院了解到，任何導師每學年招收的博士研究生總數不得超過3名。該校將從2008級研究生開始試行研究生培養機制改革，逐步弱化將研究生招生數量作為導師是否完成工作量的考核標準。條件成熟后，取消招生人數作為導師聘期業績考核的內容。對于招生數量較多的導師，學校也不再發放超額工