新一輪本科教學評估：資源觀榮退增值觀上位
“教育部正在對評估專家進行集中培訓！” “有些學校已經接受過評估了！” …… 近日，“本科教學評估”一詞重新引起了全國高校乃至全社會的高度關注。 新啟動的這一輪評估具有怎樣的特點？需要克服哪些難題？將在多大程度上提升高等教育的質量？ “合格”、“審核”兩步走 2011年，教育部頒布了《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》，確定了以學校自我評估為基礎，以院校評估、專業認證及評估、國際評估和教學基本狀態數據常態監控為主要內容的高等教育教學評估頂層設計。 2012年初，教育部下發《普通高等學校本科教學工作合格評估實施辦法》、《普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系》，新一輪評估方案基本確定。 據報道，教育部高等教育教學評估中心、全國高等教育質量保障與評估機構協作會正在組織參評學校和評估機構相關人員，針對本科教學評估新方案進行分專題培訓，并對擬聘任的評估專家進行崗前培訓。 但另有資料顯示......閱讀全文
首輪高校教學評估喧鬧落幕 存廢之爭不斷
教育部表示，將大幅度精簡對研究型大學的其他各類檢查評估活動 2007年，是高校教學評估的高峰期，北大、清華、浙大、復旦、上海交大等知名高校在喧鬧中完成了第一輪的評估。由教育部主導的第一輪普通高校本科教學評估即將于2008年初結束。?與此同時，自2007年以來，“取消高校教學評估”之聲也不斷響起。
新一輪本科教學評估：資源觀榮退 增值觀上位
“教育部正在對評估專家進行集中培訓！” “有些學校已經接受過評估了！” …… 近日，“本科教學評估”一詞重新引起了全國高校乃至全社會的高度關注。 新啟動的這一輪評估具有怎樣的特點？需要克服哪些難題？將在多大程度上提升高等教育的質量？ “合格”、“審核”兩步走 2011
研究型大學將建立新評估制度
相關報道教育部財政部共同管理高校質量工程 ???? 從教育部獲悉,教育部、財政部將共同成立“質量工程”領導小組,對“高等學校本科教學質量與教學改革工程”(以下簡稱“質量工程”)項目進行管理,制訂實施方案,對項目建設過程中的重大問題進行決策,全面領導“質量工程”工作。? ???? 領導小組下設辦公
教育部該如何對待朱清時的真話
“我知道很多高校的教學評估，動員各個院系的教授做假材料，讓學生也參與。”——這是中國科技大學校長朱清時院士一句“大無畏”的真話。?朱校長并不是第一個講出實情的人，但是他可貴就可貴在，作為一個大學校長，他公開講了真話，講了教育部的“壞話”。用他自己的話說，冒著風險，“跳車”（“原生態迎評”）了。他呼吁
中國工程教育報告：工科生動手能力仍待提高
教育部今天發布首份《中國工程教育質量報告（2013年度）》（以下簡稱《報告》）。《報告》首次嘗試將工程教育培養目標達成度、社會需求適應度、辦學條件支撐度、質量監測保障度、學生和用戶滿意度作為分析指標。 《報告》對中國機械工程學會、中國石油和化學工業聯合會等6個行業組織的調研情況顯示，我國工程教
最新版高等教育質量“國家報告”出爐
?教育部高等教育教學評估中心今天授權人民網正式發布最新版中國高等教育系列質量報告。這是繼2016年首次發布以來，我國第二次發布高等教育系列質量報告。其中，《中國本科教育質量報告》和《中國民辦本科教育質量報告》均為首次發布。 此次發布的系列質量報告，由教育部高等教育教學評估中心會同廈門大學、北京
教育部公布一項驗收結果：23項未通過，或被撤銷！
近日，教育部公布首批新工科研究與實踐項目結題驗收結果，2018年立項的首批612個項目中，589個項目通過驗收，其中96個項目驗收結果為優秀，493個項目為通過。 另有23個沒有通過驗收的項目或面臨撤銷。根據今年3月教育部下發的文件，教育部組織專家，通過線上評審和會議評審等方式，對首批新工科研
國務院任命！教育部迎來2位新副部長
據人社部網站1月6日消息，國務院任免國家工作人員。任命陳杰、吳巖為教育部副部長。 陳杰此前為同濟大學校長，吳巖此前任教育部高等教育司司長。 同濟大學官網簡歷顯示，陳杰出生于1965年7月，福建福清人，教授，博士生導師，2017年當選為中國工程院院士。 陳杰還是黨的二十大代表，去年10月當選
2021年度普通高校護理學專業認證結論公布
教評中心函〔2022〕138號關于公布2021年度普通高等學校護理學專業認證結論的通知 有關高等學校： 教育部教育質量評估中心會同教育部護理學專業認證工作委員會（以下簡稱認證委），對蘭州大學等7所普通高等學校開展了2021年度護理學專業認證。經過專業自評、專家組現場考察、專家組提出結論
中國第一家實驗教學"云聯盟"教育分享平臺
鼎陽科技揭開了云實驗室系統的神秘面紗，正式發布基于“鼎陽云”大數據平臺的云實驗室系統,并宣布中國第一家實驗教學云聯盟教育分享平臺誕生。這是和同一天發布的鼎陽硬件設計與測試智庫一樣,倡導著"連接-分享-協作-創造"的理念。 傳統的電子電工實驗室，完全基于人工方式管理，致使實驗室資源開放性不足。近